2018-06-22 11:10:42
1993年5月，趙洪璋（中）與許為鋼（右一）等查看小麥長勢
5月10日，當我們如約趕到河南省農(nóng)科院小麥研究所所長許為鋼研究員的辦公室時，他剛剛從外地出差回來。辦公室里幾張照片格外引人注目，有2006年榮獲“全國杰出專業(yè)技術人才”獎時，他在人民大會堂受到國家領導人接見的照片，有他和“水稻之父”袁隆平的合影，其中尺寸最大的是一幅這樣的照片：一位面色黝黑的老人，蹲在麥田里，手拿麥穗，滿面笑容。“這是我的恩師趙洪璋院士。”許為鋼說，能夠成為小麥育種界的泰斗——趙老師的學生，自己很幸運。趙老師的治學精神和為人之道深深地影響著我，趙老師的言傳身教始終指引著我努力工作。
老師的三句話是我的座右銘
從小在城市長大，喜愛天上飛的、水里游的，立志長大后造飛機、輪船的許為鋼，最沒想到的是自己后來成為了一名農(nóng)業(yè)科技工作者。
1978年，在農(nóng)村當了兩年知青的許為鋼參加高考，所報志愿均未如愿，被調劑到四川農(nóng)學院農(nóng)學系。大學期間，生物的萬千變化、植物的斑斕世界，老師們的敬業(yè)從教風尚激發(fā)了他的極大興趣，于是暗下決心，做一名農(nóng)業(yè)科技工作者。
大學畢業(yè)，許為鋼考上了西北農(nóng)學院的碩士研究生，導師就是趙洪璋。“看到大學用的《作物育種學》統(tǒng)編教材，趙老師是主編，沒多想就報了他的研究生。”后來，許為鋼才知道，趙洪璋教授不僅是全國著名小麥育種專家，還是當時西北農(nóng)學院的副院長。
至今，許為鋼還清晰地記得自己第一次見老師的情形。“當時，趙老師正拿著鋤頭在自家后院整理小菜園，看到我來了，放下工具走了出來，親切、慈祥、厚愛是老師留給我的第一印象。”就在陳設簡單的家中，趙老師用紅藍鉛筆在一張紙上給他寫了三句話：“大學者入門也；掌握獲取知識的方法；好逸惡勞毀也。”“現(xiàn)在，這三句話還是我的座右銘。”許為鋼說。已經(jīng)是博士生導師的他，與自己新招的博士、碩士第一次見面時，也常常給學生講這三句話，以此激勵學生們正確認識自己、努力學習、奉獻社會。
“在西農(nóng)師從趙洪璋老師12年，他不僅傳授給我科學的思維方式、小麥育種技能，更多的是做人的道理，是他引導我走進了小麥育種的圣殿，用他的言傳身教培養(yǎng)了我的工作作風，讓我終生受益。”許為鋼滿懷感情地說道。
老師的育種工作始終走在時代的前面
趙洪璋老師是我國作物育種學領域的杰出科學家，小麥育種界的一代宗師。許為鋼說道，趙老師對作物品種的詮釋、對品種未來發(fā)展的預判、對關鍵攻關點的聚焦、對核心技術的匠心謀劃，以及對整個科研團隊科學工作的“精密設計，精密施工”，都深深影響著老師團隊的每位成員。
許為鋼介紹說，在育種學理論體系方面，趙洪璋老師有自己精辟、獨到的學術觀點。如：品種的適應性應包括對生態(tài)環(huán)境的適應性、對生物脅迫的適應性、對耕作栽培技術的適應性、對社會需求發(fā)展的適應性和對社會意識感知的適應性。正是這種對品種適應性的深刻認識，讓趙老師的育種工作始終走在了時代的前列。20世紀40年代育成的“碧螞1號”是我國小麥生態(tài)育種的范例，60年代育成的“豐產(chǎn)3號”是我國小麥優(yōu)異性狀聚合育種的范例，70年代育成的“矮豐3號”是世界小麥矮化育種的范例。而且，早在20世紀80年代初期，基于對我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展、小麥生產(chǎn)水平迅猛提升、我國加入《關貿總協(xié)定》談判進度和生態(tài)耕作條件變化的預判，趙洪璋老師就帶領團隊開展了優(yōu)質強筋小麥品種選育和抗赤霉病品種選育等工作，在趙老師的主持下，原農(nóng)學系小麥育種研究室成功利用我國長江下游地區(qū)抗赤霉病世界著名抗源“蘇麥3號”，創(chuàng)制了“84（14）43”等一批性狀優(yōu)點多、缺點少、關鍵性狀過硬的育種材料，并育成了“西農(nóng)85”“西農(nóng)881”等一批優(yōu)質強筋早熟高產(chǎn)的抗赤霉病品種，不僅開創(chuàng)了我國黃淮麥區(qū)抗赤霉病小麥育種之先河，而且這些材料和品種也是我國20世紀以來小麥生產(chǎn)主導品種“鄭麥9023”“西農(nóng)979”的重要親本。“什么叫超人，這就是超人，因為他總是走在時代的前面。”許為鋼堅定地說道。
學生終生銘記恩師的厚愛，人民永遠緬懷大師的奉獻
1985年，研究生畢業(yè)留校后，許為鋼在小麥研究室給趙洪璋老師當助手，開始從事小麥育種研究工作。與現(xiàn)在相比，當時生活條件比較差，生在四川、長在四川的許為鋼和妻子胡琳雖然從事的是小麥育種研究，但平時吃飯還是喜歡吃大米。在當時，只有趙老師這樣的大教授憑國家配發(fā)的《特殊供應證》，才能買到大米。許為鋼一家能吃上大米，是趙老師每個月都將自己的定量供應給了許為鋼，而且是趙老師買好送到許為鋼家中。后來也是趙老師碩士研究生的胡琳在一旁回憶道，一天下班后，趙老師來到她家的小廚房看了看，什么也沒有說就走了。5天后，還是下班后的那個時刻，趙老師一人扛著一個木制大案板來到了小廚房，原來他看到胡琳在一個小小的菜板上搟面條，就親自找人做了一個大大的案板送來。許為鋼和胡琳還吃了不知多少師母用《特殊供應證》買來并拿到家里來的豬肉。說到這些，許為鋼情不自禁揚起頭，喃喃地說道：“老師，我們想您——”。趙老師給予的慈父般厚愛讓他終生銘記。
1994年，趙洪璋老師因病不幸逝世。許為鋼記得，追悼會那天，西安殯儀館里擺滿了白色花圈和黑色挽幛，殯儀館里擠滿了幾千人，前來為趙老師送行，許多都是自發(fā)趕來的農(nóng)民。一位急匆匆趕來的縣委書記說：“我們縣許多農(nóng)民群眾都要來，被我們勸回去了，我們告訴鄉(xiāng)親們，西安殯儀館容納不下咱們這么多人。”但人們對老師緬懷的心聲集中在那天展現(xiàn)了出來，許為鋼說，數(shù)不清的挽幛落款是“人民”，各地送來挽幛的落款都是“某某市人民”“某某縣人民”“某某鄉(xiāng)人民”“某某村人民”。大家覺得，只能用“人民”二字才能體現(xiàn)對趙老師的崇敬。“導師去世時，存款不足千元，雖然很清貧，但他為人民作出了貢獻，人民緬懷他，他是真正的人民科學家。”許為鋼深情地說。（李曉春）
實習編輯：于婷婷
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