2019-11-13 18:35:04 董豪杰
本報記者董豪杰
核心提示
如何真正以農(nóng)民為中心，了解并解決農(nóng)民生產(chǎn)中的難題，辦農(nóng)民滿意的教育培訓？設立在田間地頭的農(nóng)民田間學校，在田間為農(nóng)民講課，在地頭給農(nóng)民傳授知識，成為農(nóng)民學習技術、優(yōu)化經(jīng)營、提高素質(zhì)的好地方。
課堂設在合作社技術就在家門口
立體無土栽培、空中紅薯、蔬菜樹、魚菜共生……在日前舉辦的第二屆全國農(nóng)民教育培訓發(fā)展論壇上，與會代表觀摩孟津縣京孟種植合作社的研學基地，各種先進的農(nóng)業(yè)技術、模式讓大家驚嘆不已。
“這個面積超過7000平方米的大棚內(nèi)，展示的都是最先進的農(nóng)業(yè)技術，供學員學習交流。”京孟種植合作社負責人呂妙霞介紹說，雖然大棚內(nèi)蔬菜、瓜果、花卉等各種作物種類繁多、種植模式也不盡相同，但整個大棚的管理只需要兩人便可完成。先進技術和模式大大減少了人工投入，智能化設備的應用，則讓管理更加精細。
呂妙霞介紹說，自從2015年合作社建立起農(nóng)民田間學校，便結(jié)合當?shù)夭葺葍?yōu)勢產(chǎn)業(yè)，為貧困群眾、高素質(zhì)農(nóng)民進行免費技術技能培訓，研學基地就是向眾多學員展示、交流種植技術的場所之一。
如今，京孟合作社的田間學校已經(jīng)累計培訓學員40場次3000余人，幫助農(nóng)民學員解決典型生產(chǎn)技術難題8項。
家門口學習教室里掙錢
10月31日，位于孟津縣平樂鎮(zhèn)平樂村的中國牡丹第一村景區(qū)內(nèi)，村民王金霞正在完成上午的第三幅牡丹作品，一筆一畫勾勒出牡丹的花、葉。今年60歲的王金霞已經(jīng)記不得在這里畫過多少牡丹，從十余年前開始，她就開始在這里學畫、作畫，她拿起一幅剛完成的作品介紹說：“像這個，能賣100塊，可以交給公司，也可以自己出售。”
農(nóng)民變畫家，在平樂村并不是稀罕事兒，如今當?shù)啬档せㄞr(nóng)民畫師的隊伍超過1000人，相關從業(yè)人員則超過5000人。
“牡丹的花朵聚散、顏色淺淡都有變化”“一定要注意用筆節(jié)奏”……在平樂村的一間畫室內(nèi)，牡丹花老師正在給臺下的學員講課，除了市民、游客、繪畫者外，主要的學習者是附近的農(nóng)民。隨著平樂村牡丹畫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，掌握繪畫技巧的村民，很容易便可將作品賣掉。
早在2008年，畫師郭肖偉便開始在平樂開辦培訓班，教村民畫畫，如今，他的寫意牡丹引來眾多村民學習。“寫意牡丹要求更高，畫牡丹可不是簡單的臨摹，產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展讓我們必須有所創(chuàng)新，技術也得不斷提高。”郭肖偉說。
培訓新農(nóng)人助力鄉(xiāng)村振興
教育培訓能為農(nóng)民帶來什么，解決什么問題，提供什么服務？這是近年來洛陽市農(nóng)廣校的思考與探索。洛陽市農(nóng)廣校校長馬會麗介紹說，通過廣泛的調(diào)研摸底，以農(nóng)民為出發(fā)點，洛陽市建設農(nóng)民田間學校106所，通過不同層級培養(yǎng)規(guī)格，技能型、服務型、管理型不同培訓類型，開展全產(chǎn)業(yè)鏈培訓，滿足不同對象需求。
在高標準建設農(nóng)民培訓基地，實行統(tǒng)一掛牌、統(tǒng)一編號、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一布置、統(tǒng)一管理“五統(tǒng)一”的同時，洛陽市還不斷強化跟蹤服務，專家教師分包學員，解決農(nóng)民生產(chǎn)中的技術難題，梳理發(fā)展中的困惑，提供政策市場的信息。
從2014年至今，洛陽市共培育高素質(zhì)農(nóng)民17936人。“農(nóng)民教育培訓不僅提高了農(nóng)民生產(chǎn)管理經(jīng)營水平，還為農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革和鄉(xiāng)村振興提供了有力的人才支撐。”馬會麗說。
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