2019-11-13 18:35:04 董豪杰
本報記者董豪杰
核心提示
如何真正以農(nóng)民為中心,了解并解決農(nóng)民生產(chǎn)中的難題,辦農(nóng)民滿意的教育培訓?設立在田間地頭的農(nóng)民田間學校,在田間為農(nóng)民講課,在地頭給農(nóng)民傳授知識,成為農(nóng)民學習技術、優(yōu)化經(jīng)營、提高素質(zhì)的好地方。
課堂設在合作社技術就在家門口
立體無土栽培、空中紅薯、蔬菜樹、魚菜共生……在日前舉辦的第二屆全國農(nóng)民教育培訓發(fā)展論壇上,與會代表觀摩孟津縣京孟種植合作社的研學基地,各種先進的農(nóng)業(yè)技術、模式讓大家驚嘆不已。
“這個面積超過7000平方米的大棚內(nèi),展示的都是最先進的農(nóng)業(yè)技術,供學員學習交流。”京孟種植合作社負責人呂妙霞介紹說,雖然大棚內(nèi)蔬菜、瓜果、花卉等各種作物種類繁多、種植模式也不盡相同,但整個大棚的管理只需要兩人便可完成。先進技術和模式大大減少了人工投入,智能化設備的應用,則讓管理更加精細。
呂妙霞介紹說,自從2015年合作社建立起農(nóng)民田間學校,便結(jié)合當?shù)夭葺葍?yōu)勢產(chǎn)業(yè),為貧困群眾、高素質(zhì)農(nóng)民進行免費技術技能培訓,研學基地就是向眾多學員展示、交流種植技術的場所之一。
如今,京孟合作社的田間學校已經(jīng)累計培訓學員40場次3000余人,幫助農(nóng)民學員解決典型生產(chǎn)技術難題8項。
家門口學習教室里掙錢
10月31日,位于孟津縣平樂鎮(zhèn)平樂村的中國牡丹第一村景區(qū)內(nèi),村民王金霞正在完成上午的第三幅牡丹作品,一筆一畫勾勒出牡丹的花、葉。今年60歲的王金霞已經(jīng)記不得在這里畫過多少牡丹,從十余年前開始,她就開始在這里學畫、作畫,她拿起一幅剛完成的作品介紹說:“像這個,能賣100塊,可以交給公司,也可以自己出售。”
農(nóng)民變畫家,在平樂村并不是稀罕事兒,如今當?shù)啬档せㄞr(nóng)民畫師的隊伍超過1000人,相關從業(yè)人員則超過5000人。
“牡丹的花朵聚散、顏色淺淡都有變化”“一定要注意用筆節(jié)奏”……在平樂村的一間畫室內(nèi),牡丹花老師正在給臺下的學員講課,除了市民、游客、繪畫者外,主要的學習者是附近的農(nóng)民。隨著平樂村牡丹畫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展,掌握繪畫技巧的村民,很容易便可將作品賣掉。
早在2008年,畫師郭肖偉便開始在平樂開辦培訓班,教村民畫畫,如今,他的寫意牡丹引來眾多村民學習。“寫意牡丹要求更高,畫牡丹可不是簡單的臨摹,產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展讓我們必須有所創(chuàng)新,技術也得不斷提高。”郭肖偉說。
培訓新農(nóng)人助力鄉(xiāng)村振興
教育培訓能為農(nóng)民帶來什么,解決什么問題,提供什么服務?這是近年來洛陽市農(nóng)廣校的思考與探索。洛陽市農(nóng)廣校校長馬會麗介紹說,通過廣泛的調(diào)研摸底,以農(nóng)民為出發(fā)點,洛陽市建設農(nóng)民田間學校106所,通過不同層級培養(yǎng)規(guī)格,技能型、服務型、管理型不同培訓類型,開展全產(chǎn)業(yè)鏈培訓,滿足不同對象需求。
在高標準建設農(nóng)民培訓基地,實行統(tǒng)一掛牌、統(tǒng)一編號、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一布置、統(tǒng)一管理“五統(tǒng)一”的同時,洛陽市還不斷強化跟蹤服務,專家教師分包學員,解決農(nóng)民生產(chǎn)中的技術難題,梳理發(fā)展中的困惑,提供政策市場的信息。
從2014年至今,洛陽市共培育高素質(zhì)農(nóng)民17936人。“農(nóng)民教育培訓不僅提高了農(nóng)民生產(chǎn)管理經(jīng)營水平,還為農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革和鄉(xiāng)村振興提供了有力的人才支撐。”馬會麗說。