2020-08-27 18:17:00 裴紅波 陸敏
2019年12月18日，中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位名單公布，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院榜上有名。這是學(xué)院迎來的又一次重大發(fā)展機(jī)遇。
建校86年來，楊凌職院始終圍繞“經(jīng)國(guó)本 解民生 尚科學(xué)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展道路，育人質(zhì)量全面提高，辦學(xué)特色更加凸顯，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，是國(guó)家首批示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、陜西省一流高職院校和中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。
優(yōu)化教學(xué) 培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才
楊凌職院是教育部1999年批準(zhǔn)成立的省屬全日制普通高等學(xué)校，其前身為1934年于右任先生和楊虎城將軍創(chuàng)建的國(guó)立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校附設(shè)高職。學(xué)院占地面積1630畝，校舍建筑面積47萬平方米，分南、西、北3個(gè)校區(qū)，在校生2.1萬多名；固定資產(chǎn)總值8.5億元，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；館藏圖書114萬冊(cè)，訂閱期刊2700余種，電子圖書62萬冊(cè)，學(xué)習(xí)生活極為方便。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。楊凌職院結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，優(yōu)化教學(xué)資源配置，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，現(xiàn)有水利工程、建筑工程、思政課教學(xué)部等16個(gè)二級(jí)學(xué)院和教學(xué)部，開設(shè)了農(nóng)、林、水、建、理、工、管、經(jīng)等8大類73個(gè)高職專業(yè)，為西北涉農(nóng)類專業(yè)門類最齊全、課程底蘊(yùn)最深厚的高職院校。
楊凌職院共有60個(gè)“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目，設(shè)有農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全職業(yè)技能鑒定站，以及全國(guó)統(tǒng)考職業(yè)工種鑒定考點(diǎn)、全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考試考點(diǎn)和全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等多個(gè)考點(diǎn)，為學(xué)生獲取職業(yè)資格證書創(chuàng)造了有利條件。
一流的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件是學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)的有力保障。楊凌職院建有現(xiàn)代化生產(chǎn)性校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、基地、實(shí)訓(xùn)室311個(gè)，校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地163個(gè)；擁有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，校外產(chǎn)學(xué)研示范基地11個(gè)，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值1.37萬元。近3年，學(xué)院在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，國(guó)賽獲獎(jiǎng)50余項(xiàng)，位居陜西高職院校前列；學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)和名次位居全國(guó)高職院校前列。
引培并舉 建設(shè)高水平師資隊(duì)伍
師資隊(duì)伍建設(shè)是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容,是學(xué)院提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。楊凌職院堅(jiān)持實(shí)施高層次高技能人才引進(jìn)、教師能力提升、名師引領(lǐng)、專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)、雙師素質(zhì)教師優(yōu)化、兼職教師資源庫建設(shè)等6項(xiàng)人才強(qiáng)校專項(xiàng)計(jì)劃，出臺(tái)多項(xiàng)政策制度，通過持續(xù)實(shí)施“內(nèi)培外引”并舉的發(fā)展思路，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
近年來，楊凌職院堅(jiān)持“內(nèi)培外引”并舉，引進(jìn)高層次人才15名，使在校博士達(dá)到25名，涌現(xiàn)出多名省級(jí)以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵。特別是聘請(qǐng)西北農(nóng)林科技大學(xué)的康振生院士、張涌院士為學(xué)院首席科學(xué)家，并在學(xué)院設(shè)立康振生院士植物生物技術(shù)工作室、張涌院士動(dòng)物生物技術(shù)工程中心，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)院的師資力量、提升了學(xué)院的影響力。
目前，楊凌職院共有專任教師706人，其中“雙師”素質(zhì)專任教師499人；國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè)；二級(jí)教授2人，三級(jí)教授8人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師5人，全國(guó)師德標(biāo)兵1人；陜西“特支計(jì)劃”教學(xué)名師2人，省級(jí)教學(xué)名師17人、師德標(biāo)兵2人，陜西青年杰出人才支持計(jì)劃1人，行業(yè)教學(xué)名師32人。學(xué)院主持國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫3項(xiàng)，參與23項(xiàng)；以第一完成單位獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，以第一完成單位獲得省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)與量的同步飛躍。
涵養(yǎng)文化 打造高品位育人環(huán)境
校園文化反映了一所學(xué)校的辦學(xué)理念，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要外部環(huán)境。在加強(qiáng)專業(yè)技能的同時(shí)，楊凌職院十分注重培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、宏觀指導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力等方面給予充分保障，逐步形成了集思想、教育、文化、藝術(shù)、體育為一體的校園文化格局。
楊凌職院高度重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化塑人、文化育人、文化聚人的作用,先后開展了文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，使校園文化內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩；舉辦了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動(dòng)，提高校園文化活動(dòng)品位；完善了書畫藝術(shù)中心等八大建設(shè)，拓展學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)教育渠道；制定了《校園文明公約》（十要十不要），引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，深入推進(jìn)“十大節(jié)慶”主題教育工程、二十四節(jié)氣暨農(nóng)耕文化傳承工程、中華經(jīng)典晨讀活動(dòng)等，將傳統(tǒng)文化教育融入校園文化建設(shè)，打造了傳統(tǒng)文化教育特色。
此外，楊凌職院還通過校園雕塑、樓體亮化、亭臺(tái)小品、文化燈柱、人文景觀和浮雕等，在全院營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍，著力建設(shè)高品位人文校園。
校園文化是無形的，校園文化也是有形的。在這里，關(guān)愛學(xué)生成為常態(tài)，敬重教師成為傳統(tǒng)，精技強(qiáng)能成為追求，張揚(yáng)個(gè)性成為時(shí)尚，優(yōu)秀的校園文化引導(dǎo)著廣大師生不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)、陶冶性靈、突破自我，結(jié)出了累累育人碩果。（裴紅波 陸敏）
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