2020-09-23 11:41:18
導語：
秋高氣爽，碩果累累，恰逢中國農民豐收節(jié)前后，農業(yè)領域的院士、專家、以及職教領域的一線工作者們齊聚北京，收獲職教發(fā)展新思路的同時，也在為智慧農業(yè)人才培養(yǎng)播撒新的希望。
9月22日，由中國職業(yè)技術教育學會與中國科學院聯(lián)合主辦的“高端引領，鑄造中國職教新未來”圓桌論壇在中國科學院計算技術研究所成功召開，論壇圍繞智慧農業(yè)主題，邀請領域內院士、專家解讀我國農業(yè)發(fā)展趨勢及核心技術，并匯聚政府、科研機構、職業(yè)院校等多方代表，共同探討“科教產”融合發(fā)展新模式，引領職業(yè)教育與科技發(fā)展同步前行。
本次論壇由中國職業(yè)技術教育學會、中國科學院計算技術研究所聯(lián)合主辦，中國職業(yè)技術教育學會科技成果轉化工作委會承辦，中國科學院智能農業(yè)機械裝備工程實驗室、國家智能農機裝備產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟協(xié)辦。中國職業(yè)技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕、中國科學院院士匡廷云、中國科學院計算技術研究所黨委書記李錦濤、教育部副司長謝俐出席論壇，全國30余所職業(yè)院校代表、企業(yè)代表等共計100余人參加論壇。
李錦濤書記在致辭中表示，中國科學院計算技術研究所在中科院“三個面向”辦院方針的指引下，面向國民經濟主戰(zhàn)場，將信息技術與未來農業(yè)發(fā)展需求深度融合，主動承擔起探索以數(shù)據為驅動的智慧農業(yè)發(fā)展模式變革的歷史使命。中國科學院計算技術研究所將繼續(xù)整合中科院相關涉農技術力量，與中國職業(yè)技術教育學會在職業(yè)教育領域開展緊密合作，深化“科技成果、職業(yè)教育、產業(yè)轉型”的融合，提升我國技術技能人才培養(yǎng)水平，促進職業(yè)教育與科技發(fā)展同步前行，發(fā)揮中科院綜合優(yōu)勢，為我國職業(yè)教育插上科技的翅膀！
謝俐司長介紹了我國涉農職業(yè)教育情況，表示國家職業(yè)教育改革實施方案中要求大幅提升新時代職業(yè)教育的現(xiàn)代化水平。今年新冠疫情、長江流域洪澇等災害給我們的農業(yè)和糧食生產帶來了挑戰(zhàn)，在當今三農發(fā)展新形勢下，教育部積極推動涉農職業(yè)教育的改革：積極探索職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新路徑；積極深化改革，創(chuàng)新體制機制落實學歷教育與職業(yè)培訓并舉并重；積極深化產教融合、校企合作，在現(xiàn)代智能農業(yè)發(fā)展的新時期打通教育鏈、人才鏈、數(shù)據鏈、科研鏈的通道，推進涉農職業(yè)教育再上新臺階。
中國職業(yè)技術教育學會常務副會長陳鋒為被本次圓桌論壇輪值主席頒發(fā)旗幟。
魯昕會長在《對接智慧農業(yè)，鑄造中國職教新未來》專題報告中表示我國將進入“十四五”時期，需要加快科技成果轉化、抓牢飯碗根基。當前我國農業(yè)面臨技術不穩(wěn)固、創(chuàng)新不足、百年大變局、供應鏈風險、中美貿易戰(zhàn)等挑戰(zhàn)，面對新發(fā)展格局，大力發(fā)展智慧農業(yè)，培養(yǎng)智慧農業(yè)人才是我國農業(yè)發(fā)展的根本出路！職業(yè)技術教育在智慧農業(yè)過程中扮演著承上啟下的作用，為智慧農業(yè)產業(yè)的實施提供專業(yè)技術技能型高素質人才，促進智慧農業(yè)產業(yè)的實施應用。在新時期，職業(yè)教育必須與科技、產業(yè)融合，加強與科研單位、企業(yè)之間的交流與合作，以核心技術突破、成果轉化、成果轉標為任務，加快科技成果轉移轉化，探索培養(yǎng)更多更專業(yè)的智慧農業(yè)新人才，為高質量發(fā)展階段培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人。
匡廷云院士在《全智能植物工廠：顛覆傳統(tǒng)農業(yè)的新型戰(zhàn)略產業(yè)》報告中解讀了我國未來農業(yè)技術的發(fā)展方向-智能植物工廠。植物工廠是農業(yè)生產方式的一種變革，是顛覆傳統(tǒng)農業(yè)的新興光生物學戰(zhàn)略產業(yè)。植物工廠作為農業(yè)產業(yè)化進程中吸收高新技術成果最具活力和潛力的領域之一，其利用計算機、電子傳感系統(tǒng)和農業(yè)設施對植物和環(huán)境進行自動控制，能有效緩解人口膨脹與耕地缺乏之間的矛盾、能克服環(huán)境污染對植物生長的影響，在農業(yè)科技、生物醫(yī)藥、先進裝備應用等方面具有重要意義。我國未來農業(yè)將融合現(xiàn)代科學技術，朝著智能化、科技化方向發(fā)展。
張玉成博士在《新一代智能農機科教產融合基地建設方案》報告中指出，科技創(chuàng)新需要與教育和產業(yè)相結合，探索科教產協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的新模式意義重大。我國未來農業(yè)需要依靠第三代智能農機創(chuàng)新技術體系及現(xiàn)代化職業(yè)人才的培養(yǎng)，通過中國職業(yè)技術教育學會，借助國家創(chuàng)新中心、國家產業(yè)聯(lián)盟等平臺打造生產教學一體化的實訓基地、科教產融合基地等創(chuàng)新方式，提升職業(yè)教育的教育教學水平。
在論壇的交流討論環(huán)節(jié)，院校代表上臺對職教過程中的成功經驗進行了交流分享，并發(fā)表了對“科教產”融合發(fā)展模式的建議。大家紛紛表示圓桌論壇是一個引領職教事業(yè)進步發(fā)展的優(yōu)質平臺，愿意發(fā)揮各自單位優(yōu)勢，為推進職業(yè)教育與科技發(fā)展同步前行貢獻力量。
會議最后，魯昕會長表示中國職業(yè)技術教育學會在新時代承載巨大的使命和責任，將持續(xù)致力于新一代信息技術推廣和可持續(xù)脫貧戰(zhàn)略開展工作布局。學會依托國家平臺，打通職業(yè)教育與科技成果轉移轉化的通道，推動我國職業(yè)教育高水平發(fā)展，在接下來的工作中會做到大有所為、大有可為、大有作為。
返回頂部