2020-09-28 15:27:53
15歲的阿李娜有個(gè)聽起來并不遠(yuǎn)大的夢(mèng)想——當(dāng)一名發(fā)型師。
這個(gè)曾一度輟學(xué)的姑娘，家在深度貧困的云南省怒江傈僳族自治州福貢縣架科底鄉(xiāng)阿打村，家中有7個(gè)弟弟妹妹。她懂事乖巧，個(gè)子小小的卻要干男人的活兒，幫家里找柴背柴。重回校園后，阿李娜在縣里辦的普職教育融合班學(xué)習(xí)美容美發(fā)，她格外珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，要求自己每天都進(jìn)步一點(diǎn)，并將當(dāng)一名發(fā)型師作為自己的人生目標(biāo)。
福貢縣是集邊疆、民族、宗教、貧困和高山峽谷為一體的典型邊疆民族直過區(qū)和“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)，由于歷史及自然原因，過去不時(shí)有像阿李娜這樣的適齡青少年輟學(xué)、失學(xué)。
近年來，福貢縣將控輟保學(xué)作為脫貧攻堅(jiān)工作的重中之重，成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“背包工作隊(duì)”，并于2019年9月10日在縣委黨校開辦普職教育融合班，促進(jìn)義務(wù)教育與職業(yè)教育融合。用福貢縣普職教育融合班校長(zhǎng)字躍芳的話來說，“控輟保學(xué)是福貢縣脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)，讓每一個(gè)輟學(xué)生、失學(xué)生回到學(xué)校，該入學(xué)的一個(gè)都不能少，已入學(xué)的一個(gè)也不能走。”
被阻斷的求學(xué)路
“看天一條線，看地一條溝，江邊沒什么地，只有山頂才有些平緩的地方。”這是福貢當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的真實(shí)寫照。
由于自然條件惡劣，不少村民住在山上，許多地方早些年不通公路，學(xué)校離家遠(yuǎn)，孩子上學(xué)要走好幾個(gè)小時(shí)的山路。有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子安全，不太樂意送孩子上學(xué)，尤其是遇到雨雪天，天冷路滑，孩子走累了，有些就自己放棄上學(xué)了，有的孩子甚至從未去過學(xué)校。
在當(dāng)?shù)卣{(diào)研時(shí)，筆者跟12歲的傈僳族男孩阿才（化名）有過交流，阿才家住架科底鄉(xiāng)南安建村銀江組，從鎮(zhèn)上到他家，開車加走路需要花費(fèi)五六個(gè)小時(shí)。阿才的家人去鎮(zhèn)上趕集，回家時(shí)要在路上臨時(shí)搭個(gè)棚子住一晚。阿才的父母沒接受過教育，更沒帶孩子去過學(xué)校。阿才被送到普職教育融合班以后，才知道有“讀書”這回事。“感覺在這里好，讀書好，學(xué)到了知識(shí)。”阿才告訴筆者。
還有的孩子因家庭缺少勞動(dòng)力或想外出打工而輟學(xué)。筆者在訪談時(shí)結(jié)識(shí)了16歲的輟學(xué)姑娘小葉（化名），她的父親手有殘疾，母親是聾啞人。小葉還有3個(gè)弟弟妹妹，70多歲的爺爺奶奶也跟他們住在一起。平時(shí)母親種苞谷、蔬菜，父親到縣城打零工，一家人生計(jì)艱難。由于弟弟妹妹年幼、爺爺奶奶經(jīng)常生病，家里需要?jiǎng)趧?dòng)力，小葉就輟學(xué)了。班主任聯(lián)系了小葉的父親好幾次，還多次去小葉家中勸返，她的父母每次都滿口答應(yīng)，可就是不送孩子回校。
在福貢縣教育部門的一名工作人員看來，不少失學(xué)生、輟學(xué)生的家庭處于深度貧困狀態(tài)，家長(zhǎng)文化程度低，“讀書無用”的想法比較普遍。
為了勸返，不知走了多少路
在福貢，控輟保學(xué)是一件舉全縣之力抓的大事。
當(dāng)?shù)亟M建了由縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)為雙組長(zhǎng)的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，并實(shí)行“N對(duì)1”包保責(zé)任制：一個(gè)孩子由三個(gè)人包保負(fù)責(zé)，即統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、幫扶責(zé)任人和幫扶教師，由縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全縣所有縣處級(jí)、鄉(xiāng)科級(jí)干部參與，每周入戶勸學(xué)?？h里還抽調(diào)精通民族語言、基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富、能力強(qiáng)的60余人分別組成“黨員突擊隊(duì)”“巾幗突擊隊(duì)”“園丁突擊隊(duì)”，深入到輟學(xué)生、失學(xué)生家中，采取蹲點(diǎn)式、突擊式、集團(tuán)式的工作方法勸返。2020年以來，全縣累計(jì)成功勸返234人。
“每次勸返，不知翻了多少山走了多少路，吃了不少苦頭。”一位突擊隊(duì)隊(duì)員告訴筆者，“有時(shí)去勸返學(xué)生，白天找不到人，只能夜間突擊，從山這邊到那邊最少要40分鐘，晚上12點(diǎn)我們到學(xué)生家，門口兩條大黃狗一叫，對(duì)方就知道工作人員來了，他們就跑了。”
今年暑假，筆者一行人到小娜（化名）家勸返，從縣里坐車一個(gè)多小時(shí)到了俄科羅村，又走了兩個(gè)小時(shí)山路才到小娜家。剛到她家附近，狗一叫，小娜的父母就帶著另外4個(gè)孩子跑上山了，留下小娜照顧一個(gè)小妹妹。子里甲鄉(xiāng)黨委副書記普云春說，有一次來她家勸返時(shí)也是如此，剛到附近，孩子的父母就跑了，他還得留下來幫忙照看小孩，給他們煮稀飯和洋芋。普云春去了她家不下10次，但僅見過小娜兩三次，家長(zhǎng)只見到一次。
一些學(xué)生的勸返難度大，勸返成本高，用時(shí)長(zhǎng)、工作量大。工作隊(duì)曾為找回一個(gè)去了云南隴川縣的失學(xué)生，由縣人大常委會(huì)副主任帶隊(duì)，駕駛兩輛車、行駛上千公里，幾乎一個(gè)村寨一個(gè)村寨地找、一個(gè)村委會(huì)一個(gè)村委會(huì)打聽，最終找到了學(xué)生，并勸返送回校園。子里甲鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)鄭魏南為了找回輟學(xué)生小華（化名），兩次飛到山東，花了上萬元，最終把小華送回學(xué)校。
“勸返是一件復(fù)雜、長(zhǎng)期的工作，需要不停地和學(xué)生、家長(zhǎng)周旋。”普云春說，最多的一次，他們?nèi)チ藢W(xué)生家65次，能見到家長(zhǎng)并進(jìn)行有效勸返對(duì)話的有32次。勸返過程中，還有家長(zhǎng)、孩子拿鞋子扔向工作人員，甚至有拿刀出來的，“這個(gè)工作，說起來一嘴話，但干起來就是辛酸淚”。
阻斷貧困代際傳遞的突破口
讓孩子回到校園只是第一步，如何才能讓學(xué)生更好地接受教育，阻斷貧困代際傳遞？福貢縣結(jié)合實(shí)際情況，將“讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)”作為重要突破口。
該縣一方面實(shí)施“雨露計(jì)劃”、中等職業(yè)教育資助等措施，借助省內(nèi)5所技師院校和珠海3所技師院校幫扶合作的機(jī)會(huì)，送學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能；另一方面，針對(duì)部分失學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、年齡大，無法隨班就讀的學(xué)生，開設(shè)普職教育融合班。除了教授義務(wù)教育階段文化課程外，普職教育融合班還集中教授中餐烹飪、美容美發(fā)、酒店服務(wù)、摩托車維修等實(shí)用技術(shù)。2019年9月開始辦學(xué)以來，普職教育融合班有3個(gè)年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，共接收306名學(xué)生，還為學(xué)生提供免費(fèi)食宿。
普職教育融合班副校長(zhǎng)王錦武介紹，這些學(xué)生大多是本地傈僳族、怒族少年，且大部分來自大山深處的建檔立卡貧困戶家庭。在日常教學(xué)過程中，普職教育融合班根據(jù)學(xué)生的文化水平、興趣愛好進(jìn)行分班及技能培訓(xùn)分組，課程設(shè)置以義務(wù)教育階段課程為主，技能培訓(xùn)、特長(zhǎng)培養(yǎng)為輔。今年7月，普職教育融合班第一屆畢業(yè)206人，其中28人到中等專業(yè)技工學(xué)校，64人到珠海務(wù)工。
對(duì)于這些重回校園的學(xué)生，校長(zhǎng)字躍芳還自創(chuàng)和總結(jié)了“控輟保學(xué)十法”，其中有家訪保學(xué)，個(gè)人有空就去家訪、學(xué)校組織家訪；興趣愛好保學(xué)，學(xué)生喜歡什么就學(xué)什么、學(xué)生喜歡什么就教什么，盡量滿足學(xué)生的愿望；參觀保學(xué)，帶學(xué)生參觀易地搬遷安置點(diǎn)、參觀職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校，讓他們產(chǎn)生回歸學(xué)校的愿望；鼓勵(lì)保學(xué)，隨時(shí)觀察學(xué)生的閃光點(diǎn)、有進(jìn)步就發(fā)獎(jiǎng)狀激勵(lì)學(xué)生；甚至還有飲食保學(xué)，讓學(xué)生吃得好、喝得好、玩得好、學(xué)有所得。
今年3月被勸返回到校園后，14歲的傈僳族姑娘和義芳從未遲到早退過。小學(xué)二年級(jí)時(shí)，由于家庭貧困，和義芳一直輟學(xué)在家，每天照顧弟弟妹妹、喂豬、做家務(wù)。如今，她在普職教育融合班的美發(fā)班學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的美發(fā)技術(shù)。“到這里學(xué)的專業(yè)我很喜歡，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名美容美發(fā)師，賺到錢后自己開一家美容美發(fā)店，讓爸爸媽媽、弟弟妹妹過上更好的日子。”
作者沈有祿為海南師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，段黎華為云南省福貢縣人民政府專職督學(xué)，本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《“三州”地區(qū)高中普及攻堅(jiān)與普職協(xié)調(diào)發(fā)展研究》（18BMZ076）階段性研究成果。（記者 沈有祿 段黎華）
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