2021-04-01 14:54:57
教育部回應(yīng)“雙減”：將從嚴(yán)審批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)控校內(nèi)書面作業(yè)總量
嚴(yán)禁中小學(xué)招生入學(xué)與社會(huì)競(jìng)賽掛鉤
教育部將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持依法治理綜合施策，從嚴(yán)審批，強(qiáng)化培訓(xùn)人員監(jiān)管，創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)方式，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為。對(duì)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保障課后服務(wù)供給，課后服務(wù)與當(dāng)?shù)叵掳鄷r(shí)間保持銜接。
新京報(bào)訊 昨日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹“十四五”時(shí)期加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系有關(guān)情況。教育部回應(yīng)近期有關(guān)開展“雙減”試點(diǎn)工作的傳聞。同時(shí)，教育部表示，小升初全面搖號(hào)、“公民同招”不會(huì)改變，嚴(yán)禁招生入學(xué)與任何形式的社會(huì)競(jìng)賽掛鉤。
推動(dòng)從學(xué)前到高中階段教育質(zhì)量整體提升
昨日，教育部副部長(zhǎng)宋德民在會(huì)上表示，“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系，要把推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作為基本主題。要以體系建設(shè)為抓手，把高質(zhì)量發(fā)展的要求貫穿到各級(jí)各類教育發(fā)展的全領(lǐng)域全過程。
宋德民表示，要堅(jiān)持教育公益性原則，大力推進(jìn)基本公共教育均等化，切實(shí)保障困難群體受教育權(quán)利。就要構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，推動(dòng)從學(xué)前到高中階段教育質(zhì)量整體提升。構(gòu)建支撐技能社會(huì)建設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育體系，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，普遍實(shí)行“1+X”證書制度，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性。構(gòu)建開放多元的高等教育體系，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵，不斷提高高等教育普及化發(fā)展水平。完善服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，多渠道擴(kuò)大終身教育資源，更好滿足不同群體多元化學(xué)習(xí)需求。
進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距
宋德民表示，要以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。以服務(wù)國(guó)家發(fā)展為導(dǎo)向，教育供給水平的提升首先要提升人才供給水平，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加快重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才培養(yǎng)。深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。還要提升高校科技創(chuàng)新水平，構(gòu)建高?？萍紕?chuàng)新體系，全面提升高校原始創(chuàng)新能力，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，助力國(guó)家科技自立自強(qiáng)。
同時(shí)，要提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力水平，實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃，完善區(qū)域教育發(fā)展體制機(jī)制，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距，為新時(shí)代實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略注入新動(dòng)能。還要提升教育對(duì)外開放水平，優(yōu)化教育對(duì)外開放全球布局，深化中外人文交流，深入?yún)⑴c全球教育治理。
關(guān)注1 雙減
從嚴(yán)審批校外機(jī)構(gòu)、嚴(yán)控校內(nèi)書面作業(yè)量
近日，網(wǎng)上流傳關(guān)于開展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)試點(diǎn)工作的信息（“雙減”）。教育部曾回應(yīng)表示，規(guī)范校外培訓(xùn)及減輕學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)是常態(tài)工作，國(guó)家和地方出臺(tái)政策以官方渠道發(fā)布內(nèi)容為準(zhǔn)，謹(jǐn)防誤傳形成不確切信息。
昨日的發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，近年來各地積極開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理，取得了一些成效，但一些地方仍然存在突出問題。比如，校外培訓(xùn)仍然過多，超綱超標(biāo)的培訓(xùn)行為沒有得到根本解決，一些培訓(xùn)項(xiàng)目收費(fèi)過高，退費(fèi)難、全款跑路時(shí)有發(fā)生。這些都加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，社會(huì)反映強(qiáng)烈。
今年，教育部將其納入重點(diǎn)工作，將會(huì)同有關(guān)部門采取更加有力的措施。與此同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持依法治理綜合施策，從嚴(yán)審批，強(qiáng)化培訓(xùn)人員監(jiān)管，創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)方式，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為。
對(duì)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格控制書面作業(yè)的總量，保障課后服務(wù)供給，課后服務(wù)與當(dāng)?shù)叵掳鄷r(shí)間保持銜接。
呂玉剛表示，廣大家長(zhǎng)要把孩子的身心健康放在第一位，樹立正確的教育觀念和成才觀念，理性客觀看待校外培訓(xùn)，科學(xué)適度安排孩子的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉。
關(guān)注2 奧數(shù)熱
嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)
近期一些地方奧賽改頭換面卷土重來，被疑小升初全面搖號(hào)政策松動(dòng)。教育部昨日回應(yīng)表示，嚴(yán)禁招生入學(xué)與任何形式的社會(huì)競(jìng)賽掛鉤。
2018年，教育部出臺(tái)《面向中小學(xué)生的社會(huì)競(jìng)賽管理辦法》，從2019年開始審核并面向社會(huì)公布競(jìng)賽名單，嚴(yán)格控制競(jìng)賽項(xiàng)目數(shù)量，已經(jīng)從原來的105項(xiàng)減至35項(xiàng)。過程中，全面取消了義務(wù)教育階段的學(xué)科類競(jìng)賽項(xiàng)目，現(xiàn)有的5項(xiàng)奧賽只面向高中階段學(xué)生?！掇k法》特別強(qiáng)調(diào)，任何競(jìng)賽項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)成績(jī)，均不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)。
經(jīng)過近些年規(guī)范管理，“奧數(shù)熱”降溫。呂玉剛回應(yīng)表示，下一步將嚴(yán)格按照競(jìng)賽項(xiàng)目管理規(guī)范和舉辦方的承諾，加強(qiáng)競(jìng)賽項(xiàng)目的全過程管理，保障競(jìng)賽項(xiàng)目依法依規(guī)舉行。同時(shí)，嚴(yán)肅查處違規(guī)競(jìng)賽，對(duì)沒有經(jīng)過審核通過的競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一起查處一起，嚴(yán)禁中小學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生參加違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)。
奧賽成績(jī)一度是小升初“掐尖”的參考，近期奧賽被指“卷土重來”，也被質(zhì)疑是否代表剛實(shí)施一年的小升初全面搖號(hào)政策有所松動(dòng)。
呂玉剛表示，去年義務(wù)教育階段全面實(shí)行了“公民同招”政策，這項(xiàng)制度將不會(huì)有任何改變。“要深入落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)規(guī)定和‘公民同招’政策，嚴(yán)禁中小學(xué)招生入學(xué)與任何形式的社會(huì)競(jìng)賽掛鉤。”呂玉剛表示。
關(guān)注3 隨遷子女
符合條件的隨遷子女能夠應(yīng)入盡入
近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的總量也呈加快增長(zhǎng)的趨勢(shì)，到2020年，義務(wù)教育階段隨遷子女人數(shù)達(dá)到1429.7萬人，比2015年增長(zhǎng)了62.6萬人。“妥善解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)問題是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要體現(xiàn)。”呂玉剛表示，2020年，85.8%的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀或者享受政府購(gòu)買學(xué)位的服務(wù)。
呂玉剛指出，教育部將在保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)方面進(jìn)一步加大工作力度。包括繼續(xù)推動(dòng)入學(xué)降門檻。目前，各地普遍建立了以居住證為主要依據(jù)的入學(xué)政策，絕大多數(shù)省份隨遷子女與當(dāng)?shù)貞艏优碛型鹊牧x務(wù)教育階段的入學(xué)政策。要重點(diǎn)推進(jìn)特大城市和人口流入重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)一步完善入學(xué)政策，切實(shí)做到符合條件的隨遷子女能夠應(yīng)入盡入。
進(jìn)一步擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，合理布局城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校，進(jìn)一步擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位資源。隨著常住人口的增長(zhǎng)，同步建設(shè)城鎮(zhèn)的學(xué)校，保障入學(xué)需求。與此同時(shí)，進(jìn)一步完善政府購(gòu)買學(xué)位政策，特別是將隨遷子女占比比較高的民辦學(xué)校優(yōu)先納入政府購(gòu)買學(xué)位范圍。
此外，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)隨遷子女的教育關(guān)愛。在情感上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心和幫助，使這些學(xué)生能夠更好地融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。（記者 姜慧梓）
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