2021-06-22 10:11:40
俗話說(shuō)，七分考，三分報(bào)。高考結(jié)束，報(bào)志愿成了考生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)、興趣與就業(yè)，誰(shuí)前誰(shuí)后，孰輕孰重？更值得關(guān)注的是，今年新增8個(gè)省份實(shí)施新高考，全部采用“3+1+2”模式，在志愿設(shè)置和錄取規(guī)則上出現(xiàn)較大調(diào)整，志愿填報(bào)變得頗為復(fù)雜。為此，光明日?qǐng)?bào)連續(xù)推出《高考路上·解疑釋惑》欄目，邀請(qǐng)專家、學(xué)者以及一線教師為考生及家長(zhǎng)出謀劃策、化解難題，提供最具針對(duì)性、可操作性的志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)。
關(guān)鍵詞：新高考 新高考錄取的“一二三四”
湖南考生家長(zhǎng)：作為今年剛剛加入新高考的省份，我們應(yīng)該怎樣填報(bào)志愿？總原則是什么？需要注意什么？
華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)中心主任胡向東教授：隨著知分填志愿和平行志愿的普遍執(zhí)行，各省在志愿填報(bào)之前都會(huì)公布考生成績(jī)分布情況，考生和家長(zhǎng)對(duì)自身考分在全省的位次大都了然于胸。目前需要做的是注意錄取政策規(guī)定的學(xué)習(xí)，分析自己的興趣愛(ài)好，明確自己成績(jī)所處位置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和專業(yè)情況的了解。應(yīng)該說(shuō)，新高考的志愿填報(bào)因可填報(bào)院校專業(yè)組數(shù)量大增(一般都在45個(gè))，“掉檔”的可能性較以前降低，志愿填報(bào)更為容易一些。大家之所以覺(jué)得心里沒(méi)譜，是覺(jué)得過(guò)去分文理科只有兩條分?jǐn)?shù)線，分析自己成績(jī)與學(xué)校分?jǐn)?shù)要求的匹配度更容易；而今年改成了“院校專業(yè)組”作為招生單位，如一校若設(shè)9個(gè)專業(yè)組，則會(huì)有9條線，自己不太容易找到對(duì)應(yīng)位置。其實(shí)這些問(wèn)題，仍可通過(guò)填報(bào)前做好扎實(shí)的“功課”來(lái)解決。下面有幾點(diǎn)供參考：
一個(gè)注意：關(guān)注我國(guó)高考錄取各省差異。我國(guó)當(dāng)前高考錄取制度的最大特點(diǎn)，是建立在分卷考試基礎(chǔ)上的分省錄取：高考試卷有若干種，招生計(jì)劃分撥到省，各省確定錄取批次與規(guī)則等，這樣一來(lái)，各省志愿分布和錄取結(jié)果會(huì)因省情不同而不同。
二項(xiàng)準(zhǔn)備：一是對(duì)本省域的招生計(jì)劃、錄取政策與規(guī)則、錄取時(shí)間安排、征集志愿的時(shí)間等做充分了解，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)；二是對(duì)考生自己的興趣愛(ài)好做充分了解，思考未來(lái)發(fā)展道路。
三個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)業(yè)規(guī)劃與路徑選擇，不妨從上大學(xué)起規(guī)劃學(xué)業(yè)，是讀完本科就業(yè)、還是讀碩士博士？二是院校與專業(yè)選擇，大致列出自己喜愛(ài)的學(xué)校、城市、專業(yè)，注意自己的選考科目要與這些學(xué)校、專業(yè)的要求相匹配。三是分?jǐn)?shù)排位的分析與使用，根據(jù)本地公布的選考組合成績(jī)排序，明確自己的成績(jī)位置，與中意的學(xué)校和專業(yè)做大致匹配。
綜合考慮四項(xiàng)原則進(jìn)行選擇：
第一是地域優(yōu)先。如果學(xué)生在職業(yè)和學(xué)業(yè)發(fā)展、學(xué)校選擇方面還沒(méi)有建立非常清楚的目標(biāo)，那么可以優(yōu)先考慮地域。不同的地域，不僅文化底蘊(yùn)各異，還代表著不同的學(xué)校教學(xué)資源、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和就業(yè)機(jī)會(huì)。
第二是職業(yè)優(yōu)先。這一原則適合于職業(yè)選擇已經(jīng)“有譜”、分?jǐn)?shù)較高有選擇余地的考生。比如喜歡教師這一職業(yè)，那么第一就要選擇填報(bào)師范類專業(yè)。
第三是專業(yè)優(yōu)先。這一原則最適合專業(yè)特長(zhǎng)明顯的考生，當(dāng)然也適合分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的考生。對(duì)前者，考生可以列出自己喜歡的專業(yè)和學(xué)校，結(jié)合分?jǐn)?shù)在可能達(dá)到的區(qū)間內(nèi)選擇。對(duì)分?jǐn)?shù)較低的考生，學(xué)校選擇性不多，專業(yè)的重要性就更為突出，建議選擇技能性較強(qiáng)的專業(yè)。
第四是學(xué)校優(yōu)先。三種考生較為適合這一原則。一是考生還沒(méi)有明確的職業(yè)選擇，各門成績(jī)又比較均衡，就比較適合優(yōu)先選擇學(xué)校。二是踩線的考生，考慮到“掉檔”可能性較大，首先選擇學(xué)校以保證就讀學(xué)校的層次。三是準(zhǔn)備將來(lái)出國(guó)深造的考生，選擇在國(guó)外認(rèn)可度較高的國(guó)內(nèi)名校，有利于出國(guó)申請(qǐng)成功。
必須說(shuō)明的是，上述四個(gè)原則及其排序沒(méi)有一定之規(guī)，一定要結(jié)合考生自身的情況、高校招生具體政策、招生計(jì)劃數(shù)等因素綜合參考使用。
關(guān)鍵詞：平行志愿 規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)要注意三點(diǎn)
上?？忌议L(zhǎng)：目前，我們采用的都是平行志愿。對(duì)此，我們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)，需要規(guī)避哪些風(fēng)險(xiǎn)？
南開(kāi)大學(xué)招生辦公室主任金柏江：平行志愿中的“平行”，其實(shí)是指考生填報(bào)志愿時(shí)，志愿表中所填各高校、高校中所填各專業(yè)之間是平行關(guān)系。平行志愿投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”，即先從最高分考生開(kāi)始，依次檢索和投檔。當(dāng)輪到檢索某一考生時(shí)，遵循該考生所填報(bào)的志愿順序檢索，符合投檔條件且院校有計(jì)劃余額時(shí)即被投檔。因此，平行志愿規(guī)則下，不同學(xué)校之間雖然為平行關(guān)系，但在投檔過(guò)程中，實(shí)質(zhì)上又是“不平行”的，需要按照考生分?jǐn)?shù)由高到低，依照其填報(bào)志愿順序依次檢索志愿高校進(jìn)行錄取。
平行志愿下，考生先選擇學(xué)校。在填報(bào)志愿過(guò)程中，建議所填報(bào)的高校要適當(dāng)拉開(kāi)分?jǐn)?shù)梯度。即根據(jù)自己在本省同科類所處位次，參考目標(biāo)高校往年投檔分?jǐn)?shù)線等信息，合理分配填報(bào)學(xué)校的梯度。無(wú)論是在高考改革省份還是傳統(tǒng)高考省份，平行志愿大原則不變的前提下，“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的策略依然可以使用，只不過(guò)需要根據(jù)各省允許填報(bào)的志愿數(shù)合理分配，一般各三分之一左右較為合適。當(dāng)然，也可根據(jù)個(gè)人意愿和風(fēng)險(xiǎn)承受度，適當(dāng)調(diào)整“沖、穩(wěn)、保”志愿數(shù)。
選擇完學(xué)校，再進(jìn)行專業(yè)選擇。填報(bào)時(shí)，同樣需要在綜合考慮考生個(gè)人興趣及未來(lái)發(fā)展前景的前提下，參照高校往年分省分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)、位次等信息，將自己感興趣、不抵觸的專業(yè)按照往年錄取分?jǐn)?shù)，先大致由高到低排列，做到心中有數(shù)。當(dāng)然，興趣才是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，如果考生本人對(duì)某一類或某幾個(gè)專業(yè)有非常明確的志趣，那么都應(yīng)該將其放在更靠前的志愿位置。
平行志愿雖然較順序志愿風(fēng)險(xiǎn)小很多，但也不是完全沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，如有不慎，仍有被退檔或高分滑檔的風(fēng)險(xiǎn)，需要特別注意以下三點(diǎn)：
第一，務(wù)必關(guān)注不同專業(yè)(類)中關(guān)于體檢的要求，盡量避開(kāi)學(xué)校可以不予錄取、有關(guān)專業(yè)可以不予錄取或不宜就讀的專業(yè)，降低退檔風(fēng)險(xiǎn)。
第二，在傳統(tǒng)高考省份及以“院校+專業(yè)組”模式報(bào)考的高考改革省份，填報(bào)志愿時(shí)建議一定要服從調(diào)劑。如因個(gè)人原因，所填報(bào)院校或院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)未拉開(kāi)分?jǐn)?shù)梯度，投檔時(shí)，院校無(wú)法安排專業(yè)，該生又不服從調(diào)劑，則有退檔風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿投檔原則為一輪投檔，一旦退檔，則會(huì)退出該批次的錄取，只能參加征集志愿或下一個(gè)批次的錄取，而征集志愿基本上沒(méi)有什么好選擇。
第三，如果根據(jù)分?jǐn)?shù)，雖然大概率可以進(jìn)入某學(xué)校，但很可能會(huì)進(jìn)入自己不感興趣的專業(yè)志愿中，考生需要提前咨詢好該校招生辦或招生組，問(wèn)清楚入校后或者學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，是否有相對(duì)人性化的轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)、其他雙修或者輔修機(jī)會(huì)，避免因?qū)I(yè)的不適應(yīng)或不接受，造成難以克服的學(xué)習(xí)障礙，影響本應(yīng)充滿希望的大學(xué)生活。
關(guān)鍵詞：專業(yè)選擇 明確“想干什么”與“能干什么”
山東考生：一直以來(lái)，我對(duì)自己都缺乏明確規(guī)劃，也還沒(méi)有想清楚自己喜歡什么，想干什么。在這種情況下，我該如何著眼自己的專業(yè)選擇？專業(yè)選擇包含哪些關(guān)鍵因素？
杭州師范大學(xué)教育學(xué)院教授嚴(yán)從根：首先，明確“想干什么”與“能干什么”。一般而言，志愿填報(bào)要堅(jiān)持興趣優(yōu)先。但當(dāng)自己不清楚“想干什么”時(shí)，則要明確“能干什么”。定位自身“能干什么”，可參照如下方法：一是以特長(zhǎng)為依據(jù)。特長(zhǎng)不等于興趣，但特長(zhǎng)往往是自身興趣所在。考生可結(jié)合自身特長(zhǎng)或者高中階段擅長(zhǎng)的科目填報(bào)相應(yīng)專業(yè)。二是明確職業(yè)能力傾向。若未發(fā)現(xiàn)自身特長(zhǎng)，考生可借助職業(yè)傾向測(cè)評(píng)量表，了解自身的職業(yè)能力傾向。有專家將職業(yè)興趣分為實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型等六種類型。考生可參照測(cè)評(píng)結(jié)果填報(bào)與職業(yè)興趣類型相對(duì)應(yīng)的專業(yè)。
同時(shí)，要辯證看待專業(yè)“熱”與“冷”的關(guān)系。“熱門”專業(yè)被認(rèn)為是具有巨大就業(yè)潛力和發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，“冷門”專業(yè)則被認(rèn)為是不具有巨大就業(yè)潛力和發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。當(dāng)前的熱門專業(yè)并不意味著以后仍是熱門專業(yè)，當(dāng)前的冷門專業(yè)并不意味著以后仍是冷門專業(yè)。何況，選擇熱門專業(yè)的考生多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，脫穎而出的概率小，甚至有可能出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的人才過(guò)?，F(xiàn)象；選擇冷門專業(yè)的考生少，出類拔萃的概率大。因此，志愿填報(bào)要以自身“能干”的專業(yè)為前提，兼顧就業(yè)前景，不可盲目跟風(fēng)。
此外，要正確處理“地域”“院校”與“專業(yè)”的關(guān)系。選擇專業(yè)往往意味著選擇未來(lái)的職業(yè)。如有明確的職業(yè)目標(biāo)，考生可根據(jù)自己的考分情況，選擇相應(yīng)院校和專業(yè)。如沒(méi)有明確的職業(yè)目標(biāo)，考生可把“地域”和“院校”作為志愿填報(bào)時(shí)所要考慮的重要因素。如想擁有更好的第一學(xué)歷，在考分有限的情況下，可選擇錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低但排名較高的中西部地區(qū)院校。如想擁有更好的現(xiàn)代化視野和就業(yè)前景，可忽視學(xué)校排名，優(yōu)先選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市院校。眾所周知，北京、上海、廣州和深圳等一線城市不僅擁有更多機(jī)會(huì)，還有更利于考生開(kāi)闊視野，展現(xiàn)個(gè)性。
總之，除上述因素外，身體條件、學(xué)業(yè)成績(jī)、人格特質(zhì)，父母態(tài)度和價(jià)值觀、社會(huì)對(duì)專業(yè)的看法，專業(yè)師資力量、專業(yè)招生數(shù)等都是填報(bào)志愿時(shí)需要考慮的因素。對(duì)于專業(yè)選擇，考生和家長(zhǎng)要深入了解，權(quán)衡利弊，謹(jǐn)慎填報(bào)，但也無(wú)須焦慮。志愿填報(bào)會(huì)影響人的發(fā)展，但不會(huì)決定人的發(fā)展。發(fā)展優(yōu)劣最終取決于自己的籌劃和素養(yǎng)增進(jìn)。我們要用發(fā)展變化的眼光看待未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，要充分意識(shí)到任何一所高校，任何一個(gè)專業(yè)都有其存在的合理性，都在致力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的優(yōu)秀人才。(記者 晉浩天)
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