2022-01-18 16:34:39
農(nóng)民日?qǐng)?bào)·中國(guó)農(nóng)網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 李浩
日前，中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校2021年農(nóng)民中職教育教學(xué)改革試點(diǎn)培訓(xùn)班在廣西壯族自治區(qū)梧州市藤縣舉辦。培訓(xùn)班系統(tǒng)回顧農(nóng)民中職教改歷程，明確2022年職教工作任務(wù)和改革重點(diǎn)。來(lái)自各?。▍^(qū)市）農(nóng)廣校負(fù)責(zé)人、試點(diǎn)農(nóng)廣校負(fù)責(zé)人和一線教師共70余人參訓(xùn)，4個(gè)省級(jí)校和2個(gè)試點(diǎn)校作了專題交流。
2021年是全國(guó)農(nóng)廣校職教供給側(cè)改革元年，培訓(xùn)班總結(jié)體系辦學(xué)一年來(lái)的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效。一年來(lái)，中央農(nóng)廣校在全國(guó)18省29個(gè)縣市布局試點(diǎn)，聚焦中職教學(xué)，對(duì)“十四五”期間的改革任務(wù)和路徑進(jìn)行了一體化設(shè)計(jì)和全方位推進(jìn)，圍繞家庭農(nóng)場(chǎng)專業(yè)，相繼發(fā)布教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)能力體系。新時(shí)期發(fā)展怎樣的農(nóng)民職教，怎樣發(fā)展農(nóng)民職教？在農(nóng)民職教類型定位上，農(nóng)廣校體系針對(duì)這一問(wèn)題不同程度地作了理論和實(shí)踐上的探索。在首批試點(diǎn)班中，重點(diǎn)圍繞家庭農(nóng)場(chǎng)專業(yè)，把特色專業(yè)與職教專業(yè)設(shè)置相結(jié)合，北京市房山農(nóng)廣校開(kāi)設(shè)養(yǎng)蜂專業(yè)、江蘇大豐農(nóng)廣校開(kāi)設(shè)稻麥專業(yè)、廣西藤縣農(nóng)廣校設(shè)置澳洲堅(jiān)果專業(yè)、四川資中的柑橘專業(yè)等，共設(shè)19個(gè)專業(yè)方向，35個(gè)試點(diǎn)班。
一年來(lái)的改革，為農(nóng)民中職跟上時(shí)代、走專有道路，打了基礎(chǔ)、畫了輪廓，完成了整體謀劃，開(kāi)展了局部探索，在體系內(nèi)外擴(kuò)大了影響。全國(guó)體系上下協(xié)同、同向發(fā)力、真抓實(shí)干，在辦學(xué)教學(xué)以及爭(zhēng)取支持、整合資源等各方面，都取得了積極的改革成效。特別是2021年9月10日在40年農(nóng)廣校辦學(xué)史上首次舉辦全國(guó)開(kāi)學(xué)典禮，增強(qiáng)了職教興農(nóng)氛圍，凝聚了向心力，激發(fā)了精氣神，提升了體系辦學(xué)的信心。教改工作被列為農(nóng)業(yè)農(nóng)村部黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)事項(xiàng)。
培訓(xùn)班重點(diǎn)分析農(nóng)民職業(yè)教育辦學(xué)的內(nèi)外部形勢(shì)，探討新時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展方向。為強(qiáng)化能力導(dǎo)向，培訓(xùn)班聚焦家庭農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和從業(yè)者職業(yè)能力體系，重點(diǎn)解讀從能力到課程的轉(zhuǎn)化路徑方式，辨析課程標(biāo)準(zhǔn)在農(nóng)民職教與全日制職教兩個(gè)領(lǐng)域的異同。專業(yè)建設(shè)是新時(shí)期農(nóng)民中職的總抓手。中央農(nóng)廣校職業(yè)教育處負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)員課后的崗位實(shí)踐一直是農(nóng)民中職辦學(xué)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，參訓(xùn)人員就3個(gè)試點(diǎn)縣《學(xué)員崗位實(shí)踐關(guān)鍵環(huán)節(jié)記錄表》的設(shè)計(jì)思路、操作方式進(jìn)行了專業(yè)探討。培訓(xùn)班還組織學(xué)員考察觀摩了藤縣農(nóng)廣校兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)教融合和職教辦學(xué)情況。
參訓(xùn)人員一致認(rèn)為，鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵，職業(yè)教育是基礎(chǔ)。負(fù)責(zé)人指出，教改工作開(kāi)局起步，后續(xù)在辦學(xué)管理、內(nèi)涵建設(shè)、政策爭(zhēng)取、理論探索等方面還面臨很多艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。接下來(lái)，各級(jí)農(nóng)廣校將繼續(xù)改革創(chuàng)新，發(fā)揮好農(nóng)民教育培訓(xùn)主陣地作用，不斷練好內(nèi)功、做強(qiáng)主業(yè)、打造教育教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力，在鄉(xiāng)村人才振興中發(fā)揮更大優(yōu)勢(shì)、作出更大貢獻(xiàn)。
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