2022-05-27 10:18:14
農(nóng)為邦本，本固邦寧。西北農(nóng)林科技大學(xué)在創(chuàng)辦之初，就把興農(nóng)興學(xué)作為救亡圖存、以紓民困的要?jiǎng)?wù)，積淀形成了“育農(nóng)人、興農(nóng)學(xué)、行農(nóng)事”的歷史傳承。進(jìn)入新時(shí)代，鄉(xiāng)村振興成為“三農(nóng)”工作的總抓手，也成為時(shí)代賦予高校新的歷史使命。涉農(nóng)高校應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要戰(zhàn)略部署和習(xí)近平總書記給全國(guó)涉農(nóng)高校書記校長(zhǎng)和專家代表的重要回信精神，以高校智慧和科技力量為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興筑基賦能。
一是發(fā)揮智庫(kù)作用，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興謀思路。高校是人才和科技的聚集地，應(yīng)該充分發(fā)揮智庫(kù)作用，為政府決策提供理論依據(jù)和智力支撐。西北農(nóng)林科技大學(xué)整合學(xué)科力量，及時(shí)組建鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院，成立全國(guó)首個(gè)省級(jí)鄉(xiāng)村振興技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)，瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)，為推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興開展了一系列戰(zhàn)略研究，先后為合陽(yáng)縣、韓城市等地編制鄉(xiāng)村振興規(guī)劃，有效發(fā)揮了“信息庫(kù)”和“人才庫(kù)”作用。
二是理順機(jī)制體制，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興強(qiáng)基礎(chǔ)。涉農(nóng)高校是新時(shí)代科技強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的排頭兵。近年來(lái)，西北農(nóng)林科技大學(xué)深化管理體制改革，整合相關(guān)機(jī)構(gòu)職能，做強(qiáng)新農(nóng)村發(fā)展研究院、成立鄉(xiāng)村振興工作辦公室，著力打造統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的綜合平臺(tái)，加強(qiáng)糧食安全、種業(yè)技術(shù)等領(lǐng)域重大關(guān)鍵核心技術(shù)研究，提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興的科研能力；優(yōu)化升級(jí)大學(xué)推廣模式，依托地方農(nóng)科所（院）建立陜西省農(nóng)林科學(xué)院地市分院，協(xié)同開展科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)服務(wù)。近3年來(lái)，學(xué)校新品種、新技術(shù)累計(jì)推廣面積2.4億畝，新增經(jīng)濟(jì)效益570.98億元，有效提高了科技對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。
三是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興育人才。高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，心懷“國(guó)之大者”，用實(shí)際行動(dòng)回答“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本命題。西北農(nóng)林科技大學(xué)契合國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村振興高素質(zhì)人才的迫切需求，在校內(nèi)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建體現(xiàn)新農(nóng)科內(nèi)涵的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，設(shè)立“鄉(xiāng)村振興”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)專項(xiàng)，開展多層次、立體化的人才培養(yǎng)；在校外，利用全國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村干部教育培訓(xùn)基地和農(nóng)民發(fā)展學(xué)院等平臺(tái)開展本土人才培訓(xùn)，先后組織糧、果、畜、菜等產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及縣域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興等專題培訓(xùn)班300余期，系統(tǒng)培訓(xùn)基層干部2000余人次、技術(shù)人員30000余人次，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)3000余人次，著力培養(yǎng)了一批高素質(zhì)“三農(nóng)”人才。
四是打造示范樣板，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興樹標(biāo)桿。近年來(lái)，各地先后啟動(dòng)一批鄉(xiāng)村振興樣板標(biāo)桿建設(shè)項(xiàng)目，西北農(nóng)林科技大學(xué)主動(dòng)契合陜西省鄉(xiāng)村振興“十百千”示范工程創(chuàng)建要求，啟動(dòng)“鄉(xiāng)村振興211”標(biāo)桿創(chuàng)建，從學(xué)校對(duì)口技術(shù)支撐的3個(gè)全國(guó)農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化先行縣、2個(gè)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)幫扶縣和若干在陜?cè)囼?yàn)示范站（基地）所在縣（區(qū)）中，確定2個(gè)縣、10個(gè)鎮(zhèn)、100個(gè)村為學(xué)校鄉(xiāng)村振興標(biāo)桿創(chuàng)建對(duì)象，著力打造一批鄉(xiāng)村振興示范樣板。
五是探索工作路徑，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)模式。高校具有不同的學(xué)科特色和資源稟賦，要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，探索符合自身特色的工作模式。2018年以來(lái)，西北農(nóng)林科技大學(xué)在定點(diǎn)幫扶的合陽(yáng)縣探索實(shí)施“三團(tuán)一隊(duì)”智力幫扶模式。二級(jí)黨委書記組成“書記幫鎮(zhèn)助力團(tuán)”對(duì)接鄉(xiāng)鎮(zhèn)，構(gòu)建校黨委包縣抓總、二級(jí)黨委包鎮(zhèn)抓落實(shí)的工作機(jī)制；“專家教授助力團(tuán)”支撐基地、幫扶產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)農(nóng)戶，建立產(chǎn)業(yè)幫扶體系；優(yōu)秀博碩士研究生組成“研究生助力團(tuán)”到地方頂崗掛職鍛煉，打造校地合作的橋梁紐帶；地方部門的148名行業(yè)骨干組建“優(yōu)秀人才先鋒服務(wù)隊(duì)”，協(xié)同“三團(tuán)”開展技術(shù)服務(wù)和政策咨詢。“三團(tuán)一隊(duì)”模式打通了科技惠農(nóng)“最后一公里”，成為學(xué)校助力鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。
作為強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的國(guó)家隊(duì)，西北農(nóng)林科技大學(xué)將始終秉承“經(jīng)國(guó)本、解民生、尚科學(xué)”的辦學(xué)理念，以?shī)^進(jìn)的科技力量和厚重的家國(guó)情懷投身到新時(shí)代“三農(nóng)”工作中，在鄉(xiāng)村振興的廣闊天地繼續(xù)彰顯涉農(nóng)高校的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
來(lái)源: 中國(guó)教育報(bào)
作者: 李興旺
編輯：王 婕
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