2022-08-07 10:08:50
“去年，我參加了‘新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)·創(chuàng)未來(lái)’全國(guó)校園新媒體營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新大賽上海邀請(qǐng)賽，天下秀實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師為我們參賽選手提供了30課時(shí)線上加線下新媒體公益培訓(xùn)，讓我們從0到1學(xué)習(xí)技能，我的表現(xiàn)也從初次鏡頭前手忙腳亂到后期的游刃有余，敢于在鏡頭前表現(xiàn)自己，使我從一名普通學(xué)生來(lái)到鏡頭前變成了賣(mài)力吆喝的電商主播，自己真的成長(zhǎng)了！”6月29日，在天下秀數(shù)字科技集團(tuán)主辦的“職業(yè)教育賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)為鄉(xiāng)村振興添活力”專(zhuān)題研討會(huì)上，來(lái)自上海市奉賢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的蒲曉璇分享了自己的參賽體會(huì)。
2021年，人社部等部門(mén)發(fā)布互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，并預(yù)測(cè)到2025年行業(yè)人才的需求缺口達(dá)三四千萬(wàn)人。在現(xiàn)有情況下，越來(lái)越多傳統(tǒng)的企業(yè)愿意嘗試探索新媒體營(yíng)銷(xiāo)，而這類(lèi)人才的培育離不開(kāi)地方政府、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、院校三大主體。“從產(chǎn)業(yè)育人角度，從產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展角度上來(lái)說(shuō)，天下秀布局基于數(shù)字新經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育是勢(shì)在必行的?！碧煜滦憬逃偨?jīng)理郭鐳介紹說(shuō)。
天下秀教育秉承“以產(chǎn)助教，以技育人”的理念，深度觸達(dá)全國(guó)213所高等院校，簽約合作40余所院校，自研15本專(zhuān)業(yè)課程配套教材，累計(jì)惠及2.1萬(wàn)名學(xué)員。郭鐳介紹，天下秀教育采用成套的人才培養(yǎng)模式：個(gè)性化，針對(duì)學(xué)員不同需求及自身特點(diǎn)，定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案；效果化，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及崗位核心勝任力為原型，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能培養(yǎng)為核心，保證學(xué)以致用；實(shí)景化，理論加實(shí)操的全實(shí)景任務(wù)式教學(xué)，打造復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才；差異化，基于產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位，結(jié)合數(shù)十年產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)積累，數(shù)十位行業(yè)資深專(zhuān)家授課，保障教學(xué)質(zhì)量。疫情期間，天下秀教育組織開(kāi)展了超過(guò)1000課時(shí)的線上課堂，通過(guò)產(chǎn)教融合，陸續(xù)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、人才基地共建、專(zhuān)業(yè)共建等校企深度合作項(xiàng)目。
剛剛從上海城建職業(yè)學(xué)院結(jié)束學(xué)生生涯的涂悅想起2021年暑期參加的天下秀教育實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)說(shuō)：“在暑期培訓(xùn)之前的我還是一個(gè)對(duì)電商行業(yè)毫無(wú)了解的新手小白，短短14天的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了短視頻拍攝與制作，其中包括了如何挑選產(chǎn)品，如何對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行拍攝。正是此次培訓(xùn)讓我接觸到電商行業(yè)，有了第一次直播體驗(yàn)，讓我對(duì)未來(lái)有了一定的規(guī)劃?！?/p>
目前，天下秀教育在培訓(xùn)過(guò)程中形成了三大平臺(tái)體系與合作院校和師生進(jìn)行結(jié)合：一是院校合作平臺(tái)。平臺(tái)除了把真實(shí)課程體系案例放入平臺(tái)，開(kāi)發(fā)了基于整個(gè)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中實(shí)景操作的功能和虛擬的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生在上課過(guò)程當(dāng)中了解整個(gè)產(chǎn)業(yè)端如何做營(yíng)銷(xiāo)策略和分析。二是為合作產(chǎn)業(yè)和品牌客戶(hù)方提供的人才資源平臺(tái)。一邊是服務(wù)的企業(yè)希望能夠招聘到接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的人才，另一邊是合作院校和培養(yǎng)學(xué)生，通過(guò)大數(shù)據(jù)做精準(zhǔn)匹配，學(xué)生找到心儀企業(yè)，企業(yè)找到實(shí)用學(xué)生。三是營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)。將企業(yè)希望品牌力年輕化的品牌和產(chǎn)品，作為教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)去釋放到教學(xué)當(dāng)中，使得學(xué)生不僅有虛擬實(shí)操學(xué)習(xí)過(guò)程，也能接受到真實(shí)企業(yè)品牌方發(fā)布的任務(wù)。
武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)郭黎指出，職業(yè)教育本質(zhì)上來(lái)講就是面向產(chǎn)業(yè)教育，就是面向企業(yè)的教育。職業(yè)教育如果不能跟產(chǎn)業(yè)之間同頻共振，那就無(wú)法做到產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈跟教育鏈、人才鏈相互融合，那么職業(yè)院校就不被社會(huì)認(rèn)同，這就是職業(yè)教育一個(gè)非常重要的特征。
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