2023-04-04 14:47:02
4月2日上午，隨著陜西省2022年鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目現(xiàn)代畜牧業(yè)培訓班（第三階段）成果分享暨結業(yè)式順利結束，標志著陜西省2022年“頭雁”定制化培育在西北農(nóng)林科技大學圓滿收官。
西北農(nóng)林科技大學以農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、財政部關于印發(fā)《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目實施方案》的通知精神為指導，按照陜西省“頭雁”實施方案的要求，在“頭雁”項目工作領導小組和“頭雁”專家委員會的指導下，在充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、廣泛征求意見、開展調(diào)研的基礎上，制訂了西北農(nóng)林科技大學定制化培育實施方案，較好完成了陜西“頭雁”培育項目現(xiàn)代果業(yè)及現(xiàn)代畜牧業(yè)兩個板塊的定制化培育任務。
高站位強輸出線上線下培育全面開展
西北農(nóng)林科技大學把落實好陜西“頭雁”項目作為服務鄉(xiāng)村振興和展示“產(chǎn)學研”緊密結合辦學特色的切入點，積極承擔培育任務。成立鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目專家委員會，由國家級金牌教師、全國干部教育好課程獲得者，繼續(xù)教育、畜牧養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)標準化、農(nóng)業(yè)機械、鄉(xiāng)村治理及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等方面專家組成。委員會主要承擔“頭雁”項目政策研究、組織項目需求調(diào)研、審定項目規(guī)劃及實施方案、遴選推薦優(yōu)質(zhì)培訓師資和專業(yè)導師、指導建立項目過程管理標準體系和質(zhì)量檢測評估辦法、凝練項目成效和挖掘典型“頭雁”等職責，全力為“頭雁”項目實施保駕護航。
2022年，西北農(nóng)林科技大學承擔全省生豬產(chǎn)業(yè)、蘋果產(chǎn)業(yè)、肉羊肉牛產(chǎn)業(yè)、獼猴桃產(chǎn)業(yè)、乳制品產(chǎn)業(yè)、家禽產(chǎn)業(yè)、葡萄產(chǎn)業(yè)等總計289人的培育任務。2023年2月伊始，陜西“頭雁”項目第一階段培訓正式啟動，開始為期10天的線下集中培訓；第二階段為線上培訓（2022年11月已啟動），為期6個月；第三階段為返校5天集中培訓。截至4月2日，各階段培育任務已圓滿完成。
多學科雙導師校內(nèi)校外師資凝聚合力
西北農(nóng)林科技大學按照“數(shù)量充足、結構合理、門類齊全、動態(tài)管理”的原則配備“頭雁”師資隊伍。堅持“三個相結合”：來源上，校內(nèi)、校外相結合；結構上，專家教授、學者型領導、一線先進典型相結合；年齡上，老、中、青相結合。學校出臺了《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育頭雁項目專業(yè)導師管理辦法（試行）》《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育頭雁項目產(chǎn)業(yè)導師管理辦法（試行）》兩個辦法，遴選了由知名專家教授、專業(yè)導師、產(chǎn)業(yè)導師、政策講師等組成的一流師資隊伍500余人，主講教師經(jīng)驗豐富，兼具多學科、多專業(yè)、多產(chǎn)業(yè)的研究與實踐素養(yǎng)。
培訓采取“多段式”培育模式，并為每名“頭雁”配備“雙導師”，即一名專業(yè)導師和一名產(chǎn)業(yè)導師全過程幫扶指導，全覆蓋結成幫帶對子，開展動態(tài)跟蹤培養(yǎng)。專業(yè)導師以指導《“頭雁”產(chǎn)業(yè)發(fā)展與帶動能力提升計劃書》撰寫為抓手，開展幫扶指導，為“頭雁”提供前沿性、導向性、系統(tǒng)性的專業(yè)指導，使其做大做強產(chǎn)業(yè)，著力提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和致富帶動能力。
定制化重實效多措并舉促項目有序推進
為加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證培育質(zhì)量，學校成立鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目工作領導小組，領導小組辦公室設在成教學院，全面負責“頭雁”項目的實施和學員管理工作。根據(jù)陜西省“頭雁”遴選情況，項目組結合生豬、蘋果、肉羊肉牛、獼猴桃、葡萄、家禽、乳制品等7大產(chǎn)業(yè)，圍繞培育目標，系統(tǒng)化、模塊化設置教學內(nèi)容，充分吸收專家委員會提出的意見和建議，對實施方案進行完善和細化。在教學內(nèi)容遴選上側(cè)重于政策性引導與知識技能傳授相結合；在教學方式方法上注重課堂教學與實踐教學相結合。2022年10月13日，西北農(nóng)林科技大學專門召開陜西省“頭雁”培育項目方案論證會，“頭雁”項目專家委員會對實施方案進行了集中論證。專家組成員對實施方案給予充分肯定，并對課程結構、師資配置等方面提出修改建議。
嚴管理抓成果訓中訓后延伸培訓效果
為確保培育效果，整個培育過程由院領導主抓、分管培訓院領導全程跟班指導實施。每個培訓班至少配備2名專職班主任和1名教學管理人員，做好班級管理服務和宣傳等工作。
培訓期間，對學員嚴格執(zhí)行請銷假制度、每天上下午簽到制度。線上學習填寫《線上培訓學習日志》。線下學習填寫《集中培訓學習日志》，提交研討交流提綱，撰寫學習總結匯報，撰寫《“頭雁”產(chǎn)業(yè)發(fā)展及帶動能力提升計劃書》并于第三階段返校集中培訓（驗證考核）路演答辯。最終形成《培育物化學習成果》。
增信念豐羽翼學思悟踐引領群雁齊追
來自陜西咸陽乾縣的張康峰表示：懷揣一生理想與夙愿，于2023年2月2日走進西北農(nóng)林科技大學，開啟了“頭雁”學習拔高新征程。通過培訓學習，我們學到了西農(nóng)大“馬鋒旺教授、張紅教授、鄒志榮教授、崔炳年教授、孫廣宇教授”等幾十位專家教授這些年凝聚下來的農(nóng)業(yè)智慧與精華；線上學習的44門課程150學時的教學內(nèi)容，可謂精彩紛呈，無比絕倫，我們學習一遍，還想再學一遍，對于我們工作、生活都有更大的指導和幫助。西農(nóng)大“頭雁”學習，無論是組織模式，還是學習內(nèi)容安排，或是師資力量的配置，使你感到震撼與佩服。我們將積極發(fā)揮“頭雁”作用，把身邊三農(nóng)奮斗者團結、帶領起來，為國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出自己應有的貢獻！
陜西寶雞市眉縣張育表示：通過在西農(nóng)的培訓，給了我非常多的啟示和感悟。第一階段是10天校內(nèi)集中培訓，讓我們有機會見到我們行業(yè)大師級人物，從提升政治站位、增強理論素養(yǎng)、強化業(yè)務技能、適應市場應變相結合的方向，給我們做了全面的講解與介紹，受益匪淺；第二階段是線上學習與崗位實踐相結合，幫助我們理清思路，實踐驗證；第三階段是驗證考核，導師講解細致，回答耐心，讓我印象最為深刻的是，我的導師來航線教授，很有耐心地為我們六名學員一一解答疑問，并且從一個微生物專家的角度對我們的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、土壤改良、科學用肥做了細致的指導。
渭南市白水縣段紅民表示：第一次走進西北農(nóng)林科技大學校園，親耳聆聽數(shù)十位專家教授的精彩授課，接觸并認識行業(yè)里的各地精英，觀摩了一批典型的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)案例，可謂受益匪淺，尤其對我們企業(yè)發(fā)展的走向，對自己在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中應有的使命與擔當有了更清晰的認識。
銅川市宜君縣姜會芳表示：在西農(nóng)短暫的學習中，聆聽了多位專家教授的精彩講授和現(xiàn)場教學，使自己收獲頗豐。通過培訓學習，讓我們明白了如何切實有效地融入到鄉(xiāng)村建設中去，如何讓家鄉(xiāng)變得“農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富”。并更加堅信了全身心投入?yún)⑴c鄉(xiāng)村振興的信心和決心，同時也深刻認識到作為“頭雁”所肩負的使命與責任。
漢中市勉縣申明亭表示：通過在西農(nóng)的學習，讓我意識到自己作為“頭雁”，不僅應該采取切實有效的經(jīng)營策略，而且還需要將自己與所經(jīng)營的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)融為一體，將自己全身心投入到養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)建設發(fā)展中。通過培訓學習，也讓我認識到，更好地帶動養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，就需要從養(yǎng)殖產(chǎn)品質(zhì)量、養(yǎng)殖市場、養(yǎng)殖銷售渠道以及宣傳等各個角度出發(fā)，以此來推動養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)走向更好。通過培訓學習，更讓我深刻地感悟到，作為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人自身所應當具有的責任，我需要積極主動地帶動養(yǎng)殖戶共同致富，主動向養(yǎng)殖戶分享養(yǎng)殖肉牛有關的工作經(jīng)驗、提供養(yǎng)殖業(yè)所需的技術支持以及相關的養(yǎng)殖業(yè)的信息服務，來幫助養(yǎng)殖戶實現(xiàn)共同富裕。
眾“頭雁”一致表示：在西農(nóng)的培訓，將受益一生。通過專題講授、線上學習、分組討論、調(diào)研實踐、現(xiàn)場教學等多種形式的學習，豐富了自己的知識面、有效拓寬了自己的視野、樹立了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新新理念。通過撰寫、專業(yè)導師指導《“頭雁”產(chǎn)業(yè)發(fā)展及帶動能力提升計劃書》，使自己明晰了家底、理清了思路、量化了責任、進入了“頭雁”角色。通過《計劃書》匯報答辯、學習成果交流，使“頭雁”之間增強了互動交流、強化了帶動意識、鞏固了培訓成果。通過培訓學習，使自己的產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和致富帶動能力大幅度提升。
通訊員 王曉昱 劉思瑋 全媒體記者 王婕
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