2023-06-30 14:48:12
當(dāng)前，正值高考季，不少學(xué)生對農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)表示出興趣。那么，農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)有哪些，各專業(yè)到底學(xué)什么，就業(yè)前景怎么樣？帶著這些疑問，記者采訪中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院等涉農(nóng)院校師生和畢業(yè)生，就相關(guān)話題進(jìn)行探討。
傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)，側(cè)重種植、養(yǎng)殖等技術(shù)
很多人會(huì)好奇，農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)到底有哪些？據(jù)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授朱啟臻介紹，首先從傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)大類劃分，分為植物生產(chǎn)、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)、動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、林學(xué)、水產(chǎn)、草學(xué)等七大類專業(yè)；其次還有其他大類里的涉農(nóng)專業(yè)，如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程等；另外，建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，關(guān)鍵靠科技，所以也出現(xiàn)了多學(xué)科交叉的專業(yè)，如智慧農(nóng)業(yè)等專業(yè)。
傳統(tǒng)的農(nóng)學(xué)類專業(yè)，主要側(cè)重學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖等技術(shù)?！拔夷壳皬氖碌氖撬净虻目寺〖捌涔δ苎芯?，研究目的是為育種家們發(fā)掘更多的優(yōu)良基因，提供育種新思路?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院作物遺傳育種專業(yè)在讀博士研究生王慶凱表示，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已經(jīng)不是原來“面朝黃土背朝天”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，而是由生物技術(shù)和信息技術(shù)“武裝”起來的，學(xué)農(nóng)業(yè)類專業(yè)不等于以后就要種地。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生在草莓設(shè)施大棚內(nèi)采樣。
“農(nóng)學(xué)主要學(xué)習(xí)小麥、玉米、大豆這等大田作物的種植，專業(yè)課程有農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、栽培、育種等?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2019級農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生張振龍表示，本專業(yè)并不是單純地去種地，而是重在觀察從播種到出苗、收獲這整個(gè)的生長過程，看著一粒種子長大，自己心里非常有成就感，就在這種成就感之中真正喜歡上這個(gè)專業(yè)。
學(xué)農(nóng)很辛苦嗎？張振龍?zhí)寡裕r(nóng)學(xué)肯定要去地里地，因?yàn)辂溩娱L在地里，必須得下地，自己身邊有學(xué)機(jī)電的同學(xué)，他們也要去車間，幾乎工科類的專業(yè)都需要?jiǎng)邮肿鰱|西，所以各有各的辛苦，農(nóng)業(yè)并沒有特別辛苦。
學(xué)農(nóng)發(fā)展前景如何？王慶凱告訴記者，農(nóng)學(xué)生專業(yè)知識豐富，就業(yè)前景廣泛。既可以報(bào)考公務(wù)員，在各級農(nóng)業(yè)行政管理部門從事相關(guān)工作，也可以到農(nóng)業(yè)、植物等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)及生產(chǎn)等工作，還可以選擇農(nóng)業(yè)院校，從事相關(guān)教學(xué)及科研工作；還可以去農(nóng)業(yè)類企業(yè)工作，如在種子、化肥公司從事生產(chǎn)、銷售、研發(fā)等相關(guān)工作。
和傳統(tǒng)種植專業(yè)一樣，畜牧獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)的師生對未來前景表示樂觀。山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師蘇成文介紹，當(dāng)下畜牧獸醫(yī)專業(yè)很吃香。我國是畜牧業(yè)大國，肉類和禽蛋產(chǎn)量多年位居世界第一，2022年全國肉蛋奶總產(chǎn)量達(dá)到1.65億噸，畜牧業(yè)產(chǎn)值4.13萬億元，當(dāng)前畜牧業(yè)呈現(xiàn)出加快發(fā)展勢頭，這需要大量畜牧獸醫(yī)人才。在歷年學(xué)校承辦的山東高校畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)上，畢業(yè)生供需比在1：6以上，常常出現(xiàn)多家畜牧企業(yè)搶聘畢業(yè)生的現(xiàn)象。
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院的教師指導(dǎo)學(xué)生給小動(dòng)物做外科手術(shù)。
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院2021級畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生湯宵說，畢業(yè)后可以考取執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師，給動(dòng)物看?。贿€可以升學(xué)，繼續(xù)深造；也能考公務(wù)員，進(jìn)入與畜牧獸醫(yī)相關(guān)的各類機(jī)構(gòu)；還能去畜牧產(chǎn)業(yè)鏈上的研究機(jī)構(gòu)、上市公司和外企；或者自主創(chuàng)業(yè)等。學(xué)畜牧獸醫(yī)就業(yè)面非常廣泛，并不是只局限于養(yǎng)殖一種，可以在眾多崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
新農(nóng)科，多學(xué)科交叉的農(nóng)業(yè)專業(yè)
如今，隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，許多院校開設(shè)了多學(xué)科交叉的農(nóng)業(yè)專業(yè)。
2022年，為加快布局建設(shè)一批具有適應(yīng)性、引領(lǐng)性的新農(nóng)科專業(yè)，教育部印發(fā)了《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》，圍繞糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)與健康鄉(xiāng)村發(fā)展五大領(lǐng)域共設(shè)置了12個(gè)新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)本科招生辦公室主任方淦介紹，新農(nóng)科是一個(gè)比較概念，是相較于傳統(tǒng)農(nóng)科而言的，新農(nóng)科的“新”主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“新”在多學(xué)科交叉融合，新農(nóng)科不僅是傳統(tǒng)農(nóng)科內(nèi)部的交叉融合，更是農(nóng)業(yè)科學(xué)與生命科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、新能源、新材料以及社會(huì)科學(xué)的深度交叉融合，通過交叉融合，解決“三農(nóng)”領(lǐng)域重大科技問題；二是“新”在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，新農(nóng)科更注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)，瞄準(zhǔn)的是未來我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的人才需要。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生在進(jìn)行作物表型實(shí)驗(yàn)。
智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)是代表之一。“智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)、信息學(xué)、農(nóng)業(yè)工程學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等多學(xué)科交叉的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論與技能?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧農(nóng)業(yè)系系主任李林告訴記者，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下，智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)就業(yè)前景光明，智慧農(nóng)業(yè)人才的社會(huì)需求旺盛，是當(dāng)前稀缺的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。
對于學(xué)生和家長在選擇農(nóng)林類院校或農(nóng)林類專業(yè)時(shí)，需要注意些什么？
方淦表示，首先要破除對農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)院校及農(nóng)科學(xué)生就業(yè)的刻板印象，對農(nóng)業(yè)的認(rèn)知不能還停留在“面朝黃土背朝天”，要了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是機(jī)械化、現(xiàn)代化、信息化、智慧化的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)院校也不是只有農(nóng)科專業(yè)，而是以農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為優(yōu)勢和特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。其次，除關(guān)注新農(nóng)科專業(yè)外，還可以同時(shí)關(guān)注傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)。農(nóng)林類院校在設(shè)置新農(nóng)科專業(yè)的同時(shí)也在努力改造傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)，讓傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)提檔升級。再次，農(nóng)林類院校涉農(nóng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)門類的專業(yè)同樣值得關(guān)注。最后，高水平農(nóng)林類院校在設(shè)置新農(nóng)科專業(yè)時(shí)，往往均是依托于本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科并進(jìn)行過充分的論證，對于那些不具備人才培養(yǎng)條件卻盲目跟風(fēng)開設(shè)新農(nóng)科專業(yè)的農(nóng)林類院校，在選擇專業(yè)時(shí)千萬要注意甄別。
與此同時(shí)，為培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)興農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的新型人才，不少院校招收公費(fèi)農(nóng)科生。
“我是定向到新泰市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)做農(nóng)技推廣，負(fù)責(zé)把科研單位培育出新品種、新技術(shù)、新種子，推廣到田間地頭?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2019級農(nóng)學(xué)專業(yè)（公費(fèi)農(nóng)科生）學(xué)生何勇說，跟公費(fèi)師范生類似，公費(fèi)農(nóng)科生免學(xué)費(fèi)，畢業(yè)之后定向到鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)公費(fèi)農(nóng)科生在育種企業(yè)實(shí)習(xí)。
畢業(yè)生談農(nóng)業(yè)
“我1994年上大學(xué)，本科、碩士、博士學(xué)的都是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。畢業(yè)后，我當(dāng)過公務(wù)員，也在國企干過，如今又跳到了民企?！绷攘葞拙洌蠢粘鎏蕴旒瘓F(tuán)鄉(xiāng)村振興研究中心主任左臣明30年發(fā)展軌跡。
無論是求學(xué)還是工作，左臣明都在農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域。左臣明說，在財(cái)政部的時(shí)候，是從“財(cái)政+農(nóng)業(yè)”的角度，通過財(cái)政支農(nóng)政策、農(nóng)村綜合改革讓農(nóng)業(yè)發(fā)展更有活力；在國家農(nóng)擔(dān)（國企）的時(shí)候，是“金融+農(nóng)業(yè)”，通過政策性的擔(dān)保工具的引入，讓更多金融活水能夠帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；到了阿里巴巴，是“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”，從互聯(lián)網(wǎng)角度來探索農(nóng)業(yè)的發(fā)展。可以看出來，農(nóng)業(yè)的確有前景，而且也并非一成不變?！皩W(xué)農(nóng)或者是從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作，需要有一定的情懷，如果沒有情懷，我可能早改行了。”左臣明笑著說。
說到農(nóng)業(yè)情懷，“95后”創(chuàng)業(yè)者謝晶深有同感：“我是上海人，也是個(gè)‘農(nóng)三代’，從小就喜歡農(nóng)業(yè)，所以讀了上海市農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)的是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，后來也到英國留學(xué)，我有很多的選擇機(jī)會(huì)，但就是對農(nóng)業(yè)有感情?！比缃瘢x晶接替祖輩、父輩，自己做農(nóng)場，他正打算把田園元素加入養(yǎng)雞種樹中……
在北京市昌平區(qū)國家精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)研究基地，各類智能機(jī)器人在田間忙著干活?！拔耶厴I(yè)于北京航空航天大學(xué)，現(xiàn)在從事農(nóng)業(yè)機(jī)器人研發(fā)工作，感覺很有意義和價(jià)值?！毖邪l(fā)人員繆祎晟說。
多功能運(yùn)輸機(jī)器人。
國家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心副主任吳華瑞介紹，目前我國農(nóng)機(jī)總體研發(fā)與應(yīng)用水平亟待提升，尤其是蔬菜、水果等經(jīng)濟(jì)作物的農(nóng)機(jī)研發(fā)，迫切需要人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、新型材料等交叉學(xué)科的人才。
漫灑式農(nóng)田打藥機(jī)器人。
最后，朱啟臻教授寄語：建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國、建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)村，為年輕人創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了巨大空間和機(jī)會(huì)。以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為代表的一大批涉農(nóng)院校，為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才，他們活躍在科學(xué)研究、教學(xué)、政府管理、現(xiàn)代企業(yè)等領(lǐng)域，為農(nóng)業(yè)科技發(fā)展、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村政策制定、科學(xué)管理等貢獻(xiàn)自己的力量。希望有更多的年輕人，成為懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的高素質(zhì)人才！
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