2024-06-14 15:48:32
近日，榆林合力北國(guó)棗業(yè)公司積極組織開展“班組微課堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在通過分享和交流質(zhì)量管理、產(chǎn)品檢驗(yàn)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，為企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)提供有力支撐。
“檢驗(yàn)一些不易溶解的樣品時(shí)，采用超聲波超聲可使樣品溶解更快速更徹底，主成分溶解完全，沒有浪費(fèi)，對(duì)含量均勻度測(cè)定沒有影響……”
理化室內(nèi)，檢驗(yàn)員劉志敏正通過“班組微課堂”與班組職工分享使用超聲波的工作內(nèi)容，通過實(shí)操與具體案例相結(jié)合的方式，將設(shè)備儀器的工作原理生動(dòng)呈現(xiàn)；同一時(shí)間，微生物組“微課堂”氣氛同樣活躍，職工惠海瑞一邊講解，一邊向職工示范在使用微量移液槍時(shí)的注意事項(xiàng)，“要注意‘重壓輕打’，加液時(shí)會(huì)更準(zhǔn)確?！?/p>
“滅菌時(shí)要保證恒溫、恒壓，同時(shí)要保證有效滅菌時(shí)間……”這種別致新穎的學(xué)習(xí)方式得到了廣大職工的積極響應(yīng)，大家熱情參與、興趣高漲，積極討論著檢驗(yàn)工作中遇到難題與實(shí)際操作時(shí)的疑問。
據(jù)了解，為確?！鞍嘟M微課堂”取得實(shí)實(shí)在在的成效，職工在前期選擇授課內(nèi)容時(shí)本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效，精準(zhǔn)培訓(xùn)，篩選職工在實(shí)際操作中的技術(shù)難點(diǎn)，把“問題”當(dāng)“教材”，不斷創(chuàng)新講課形式，通過增加案例分析、課中提問、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流等方式，使“學(xué)生”坐得住、學(xué)得進(jìn)、用得上，增強(qiáng)了課堂的吸引力，豐富拓展了“微課堂”的內(nèi)涵和外延。
“我認(rèn)為最大的創(chuàng)新就是淘汰老一套培訓(xùn)模式，由班組長(zhǎng)、檢驗(yàn)員唱‘獨(dú)角戲’的‘我說你聽’轉(zhuǎn)變?yōu)樽屄毠ぁ^把講師癮’，輪流擔(dān)任老師上講臺(tái)分享?！逼房夭控?fù)責(zé)人對(duì)這種學(xué)習(xí)方法很贊同，他認(rèn)為，職工學(xué)會(huì)了才能講出來，臺(tái)下聽百次，不如上臺(tái)講一次。
“班組微課堂”是榆林合力北國(guó)棗業(yè)公司各班組創(chuàng)新開展的技術(shù)講課活動(dòng)，以品控部微課堂為例，則重點(diǎn)圍繞掌握食品安全抽樣檢驗(yàn)的原則、計(jì)劃、抽樣、檢驗(yàn)、處理、法律責(zé)任等方面的內(nèi)容，讓職工走上講臺(tái)進(jìn)行授課，通過備課、講課、評(píng)課的互動(dòng)學(xué)習(xí)形式，讓大家在思想交鋒、觀點(diǎn)碰撞中實(shí)現(xiàn)知識(shí)互通、經(jīng)驗(yàn)共享、共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。
“剛開始，我還是有點(diǎn)緊張的，講課的內(nèi)容還有很多不足，但是總體來說我對(duì)自己的表現(xiàn)還算滿意，通過自己講和大家對(duì)我提出的意見和建議，收獲滿滿?！被莺Ｈ鹪谡n后和大家交流時(shí)說。
以講促學(xué)，以學(xué)促行，“班組微課堂”是榆林合力北國(guó)棗業(yè)公司在班組建設(shè)及人員素質(zhì)提升上眾多舉措中的一個(gè)案例，下一步，榆林合力北國(guó)棗業(yè)公司將主動(dòng)而為，不斷探索更多班組建設(shè)新經(jīng)驗(yàn)，努力打造一支站起來能講，走下去能干的高素質(zhì)、專業(yè)化人才隊(duì)伍，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)不竭的人才力量。
農(nóng)業(yè)科技報(bào).中國(guó)農(nóng)科新聞網(wǎng)記者 符金壯 通訊員 趙娜
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