2024-08-01 10:46:37 李琴
為進一步強化干部教育培訓工作，府谷縣近日實施了“四評機制”，即自評、考評、抽評、總評相結合的評估體系，旨在全面掌握干部學習態(tài)度、能力及成效，為培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀干部提供有力支撐。
教師點評與學員自評雙管齊下
府谷縣在干部教育培訓中，引入了教師點評與學員自評相結合的方式。教師點評主要依據(jù)學員的出勤情況、課堂研討、理論素養(yǎng)等多方面進行量化評分，從而全面衡量學員的學習情況和質(zhì)量。此舉不僅激發(fā)了干部自我激勵、奮發(fā)向上的動力，同時也為教師提供了及時的教學反饋，有助于教學質(zhì)量的持續(xù)提升。學員自評則包括自我評價和團隊評價兩部分，通過自我反思和團隊互動，評估學員在培訓中的自我管理和團隊協(xié)作能力。這種評價方式有助于培養(yǎng)干部的自我認知和團隊意識，提升其綜合素養(yǎng)。
堂內(nèi)考評與堂外抽評相輔相成
在培訓過程中，府谷縣將堂內(nèi)考評與堂外抽評相結合。堂內(nèi)考評主要針對課堂紀律、學習記錄、考試得分等方面進行多層級的評價。而堂外抽評則通過實地考察、外出調(diào)研等活動，對干部進行全方位的鍛煉和評價。通過內(nèi)外結合的評價方式，既考察了干部的理論知識，又檢驗了其實際操作能力，為全面掌握干部能力提供了有力保障。
公示、反饋、入檔一體化管理
府谷縣實施的“四評機制”實行公示、通報、入檔三項制度。學員的積分情況不僅在培訓班次和縣委黨校公示欄進行公示，接受廣大干部的查詢和監(jiān)督，同時還會向?qū)W員所在單位進行反饋，并向縣委組織部等相關部門報備。這些積分將載入干部學籍檔案，成為培養(yǎng)干部、發(fā)現(xiàn)干部、考察識別干部的重要依據(jù)，也為干部的選拔任用提供了重要參考。
通過推行“四評機制”，府谷縣建立了完善的干部教育培訓檔案，全面掌握了干部的學習態(tài)度、能力及成效，也為構建一支高素質(zhì)、專業(yè)化的干部隊伍打下堅實基礎。
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