2024-09-10 13:02:33
“致力于辦人民滿意的教育”“讓成縣的孩子在家門口也能上好學(xué)”……這一承諾，成縣始終如一。
近年來(lái)，成縣圍繞縣十六次黨代會(huì)提出創(chuàng)建教育振興示范縣的奮斗目標(biāo)，勇敢地迎接困難，以時(shí)代發(fā)展的步伐和教育發(fā)展的節(jié)奏，堅(jiān)持不懈地優(yōu)化布局、鞏固基礎(chǔ)，推進(jìn)改革、激發(fā)活力，建立機(jī)制、確保實(shí)施，強(qiáng)化師資、提升質(zhì)量，推動(dòng)了縣域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
召開慶祝教師節(jié)大會(huì)提振信心 劉 鎮(zhèn)攝
穩(wěn)中向好，教育基礎(chǔ)更加牢靠
三年來(lái)，成縣累計(jì)投入19.04億元，實(shí)施教育項(xiàng)目135個(gè)，新建改擴(kuò)建中小學(xué)6所，累計(jì)增加學(xué)位7800個(gè)；新增教師288名，其中本科學(xué)歷以上教師226人、研究生學(xué)歷教師31人；2024年高考本科上線率72.74%，較2021年增長(zhǎng)2.81個(gè)百分點(diǎn)，首次突破千人大關(guān)；中考質(zhì)量評(píng)價(jià)連續(xù)四年在全市名列第一，成立教育振興促進(jìn)會(huì)，籌集社會(huì)助學(xué)資金近4300余萬(wàn)元，歷史性地免除普通高中階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，全社會(huì)支持教育、關(guān)心教育、尊師重教的氛圍日益濃厚……
新改建的鄉(xiāng)村學(xué)校餐廳 劉建軍攝
一張張令人滿意的成績(jī)單背后，是成縣為改善辦學(xué)條件花大力氣、下真功夫的不懈努力。在“教育投入優(yōu)先安排、用地優(yōu)先保障、人才優(yōu)先引進(jìn)、問(wèn)題優(yōu)先解決、待遇優(yōu)先落實(shí)”的“五個(gè)優(yōu)先”原則推動(dòng)下，成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成縣一中、城關(guān)中學(xué)、支旗中學(xué)、河?xùn)|小學(xué)等一批學(xué)校新擴(kuò)建項(xiàng)目的落地建成，學(xué)校的辦學(xué)條件、教師的教學(xué)條件、學(xué)生的上學(xué)條件得到突破性的改善，讓成縣教育發(fā)展的腳步更加堅(jiān)實(shí)、基礎(chǔ)更加牢固。
日益完備的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施 劉建軍攝
強(qiáng)縣必先強(qiáng)教，富民必先啟智。成縣以創(chuàng)建教育振興《創(chuàng)建教育振興示范縣工作實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制加快提升普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》等一批關(guān)乎教育發(fā)展政策制度的出臺(tái)，為成縣教育高質(zhì)量指明了道路、點(diǎn)明了方向，助力成縣打造一批高品質(zhì)的教育成果，創(chuàng)建具有地方特色、人民滿意的教育品牌。
如今，走在成縣大地，最漂亮的建筑是校舍、最美麗的環(huán)境是校園，學(xué)校、家庭、社會(huì)同向發(fā)力、同頻共振，教育振興的藍(lán)圖正在變成現(xiàn)實(shí)。
成縣成州中學(xué)校園一角 羅紅兵攝
好中求進(jìn)，教育質(zhì)量全面提升
“今年孩子入園很容易，隨到隨報(bào)，讓我們不再為孩子上學(xué)而憂心?！背煽h市民王先生說(shuō)。
教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，也是老百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的教育問(wèn)題。近年來(lái)，成縣想方設(shè)法增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，籌資8100余萬(wàn)元，劃撥土地22畝，高標(biāo)準(zhǔn)建成縣第二幼兒園、第三幼兒園，徹底解決了幼兒園學(xué)位緊張的問(wèn)題。依托全縣10個(gè)中小學(xué)科研基地學(xué)校、18個(gè)示范性教研組、23個(gè)名師工作室，常態(tài)化開展農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫帶制度，帶動(dòng)全縣義務(wù)教育質(zhì)量整體提升，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。合理優(yōu)化城區(qū)高中教育布局，全面完成成縣一中、成州中學(xué)校址置換工作，籌資2.23億元，推進(jìn)成縣一中創(chuàng)建省級(jí)示范性高中，高中教育示范引領(lǐng)進(jìn)一步凸顯；積極籌資3.98億元，劃撥土地80余畝，啟動(dòng)新建了成縣職業(yè)中專學(xué)校，增加學(xué)位3000個(gè)。同時(shí)，在成州中學(xué)設(shè)立2個(gè)職普融通班，新增學(xué)位100個(gè)，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，提升產(chǎn)教融合水平。
成縣西關(guān)小學(xué)大課間活動(dòng) 羅紅兵攝
一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一名好老師就是一個(gè)優(yōu)秀的引路人。成縣深化名校、名校長(zhǎng)、名班主任、名教師“四名”建設(shè)，充分發(fā)揮名特優(yōu)教師在教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育科研中的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，努力打造一支能夠引領(lǐng)全縣教育高質(zhì)量追趕發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。同時(shí)，不斷創(chuàng)新管理目標(biāo)、管理機(jī)制、管理手段和管理環(huán)境，提高學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化水平，創(chuàng)造出了優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)了教育水平的全面提升。
進(jìn)中謀變，教育活力接續(xù)迸發(fā)
“依托集團(tuán)化辦學(xué)改革，打破校際、區(qū)域壁壘，結(jié)合工作實(shí)際，在城區(qū)小學(xué)建成4個(gè)緊密型教育集團(tuán)和7個(gè)引領(lǐng)型教育集團(tuán)，積極推行管理融合、資源融合、教學(xué)融合、教師融合、評(píng)價(jià)融合等一體化模式，持續(xù)放大優(yōu)質(zhì)教師資源輻射力?！背煽h教育局局長(zhǎng)馬周說(shuō)。
成縣葆真小學(xué)同心繪夢(mèng)想 李峙江攝
成縣立足全局看教育、不遺余力抓教育、齊心協(xié)力興教育，深度推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，將教育高質(zhì)量發(fā)展“施工圖”轉(zhuǎn)化為“實(shí)景畫”，著力打造更加公平、更加優(yōu)質(zhì)、更具活力的現(xiàn)代教育體系，扎實(shí)推進(jìn)了成縣教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
成縣持續(xù)深化教師“縣管校聘”改革，堅(jiān)持鄉(xiāng)鎮(zhèn)向城區(qū)和城區(qū)學(xué)校之間調(diào)配公開選拔的原則不變，堅(jiān)決做到用崗位管理、合約管人，編制、崗位、工資、人員“四項(xiàng)一致”。不斷健全完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教育從“一指獨(dú)大”到“五指協(xié)調(diào)”，著力構(gòu)建“五育”并舉、全面發(fā)展的良好局面。全面落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，規(guī)范發(fā)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)教育回歸育人正常軌道。鞏固拓展“城區(qū)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”“中心學(xué)校+村小學(xué)+教學(xué)點(diǎn)”集團(tuán)化辦學(xué)模式，以及“一個(gè)校長(zhǎng)、一套班子、一個(gè)管理平臺(tái)”的集團(tuán)化管理模式，以強(qiáng)帶弱、以老帶新、以城帶鄉(xiāng)，幫助薄弱學(xué)校、新建學(xué)校迅速提升辦學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、現(xiàn)代化，有序推進(jìn)教育管理制度、多元辦學(xué)體制等改革。
成縣沙壩學(xué)校特色土陶興趣課 劉建軍攝
“只有依靠教育創(chuàng)新理念、革新技術(shù)，才能擺脫落后產(chǎn)能的制約，踏上科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的道路。因此，我們必須把教育作為加快高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，舉全縣之力，集全民之智，推動(dòng)教育又好又快發(fā)展，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力和活力?！笨h委書記王文全在慶祝第40個(gè)教師節(jié)大會(huì)上說(shuō)。
答好教育高質(zhì)量發(fā)展的考卷，最終的落腳點(diǎn)是辦好每一所學(xué)校、培育好每一位教師、教好每一個(gè)學(xué)生。成縣全力構(gòu)建幼有所育、學(xué)有優(yōu)教、立體多元、教育善治的高質(zhì)量發(fā)展體系，使教育體制機(jī)制更有活力、教育資源供給充分優(yōu)質(zhì)、育人方式變革內(nèi)涵更加豐富、教師隊(duì)伍更具競(jìng)爭(zhēng)力，正在朝著教育振興示范縣的闊步前行。（劉建軍）
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